国培“幼儿心理卫生”.pptVIP

心理健康教育专题 家园共育— 促进幼儿身心健康发展 四川幼儿师范高等专科学校 严静鸣 目录 新形势下对保教工作提出的新挑战 对幼儿心理健康的理解 影响儿童身心健康的因素 学前儿童常见的心理卫生问题（案例） 家园共育，促进幼儿身心健康发展 一、新形势下保教工作的新挑战 切实理解“保教并重” 明确幼儿园心理卫生保健工作的最终目标 加强现代保教知识的培训，既强调幼儿身体的健康与能力的发展，更要注重幼儿心理和社会适应能力的培养。 世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。 --------雨果 二、健康的内涵 （一）1948年，世界卫生组织（WHO）在其宪章中首先为健康下了这样的定义：“健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病和虚弱现象。” 荣格：今天人类要预防的是比自然灾害更为严重的心理疾病的蔓延。 （二）幼儿心理健康的标准： 1、智力发展正常 2、情绪稳定乐观 3、意志品质健全 4、行为协调适度 5、人际关系和谐 6、人格完整独立 （三）不同年龄的心理卫生重点 0-1岁 （1）??? 母乳喂养好 （2）??? 趴、爬好处多 （3）??? 抱抱视野更开阔（注重与孩子的交往） （4）??? 让孩子多活动,多动手 （5）??? 让孩子早开口 1-3岁 （1