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浅论在音乐鉴赏课程中融入古诗词元素必要性 　　摘 要：随着当今社会各领域对于综合型人才需求的质量不断提高，职业技能教育愈来愈备受关注，现实是，高等院校毕业生面临残酷就业压力，对于我们艺术职业院校毕业生而言，就业形势更不容乐观。究其根源，由于不重视对文化课程的学习，文化底蕴薄弱，所以高职高专毕业生存在明显的人文素养欠缺、思想观念落伍。首先，在教育教学活动中对幼儿的主体性、创新性和个性发展重视不够，缺乏人文、社会关怀。秉承对学生从长远出发的理念，作为艺术职业院校从事音乐教育专业的老师，有责任有义务，积极探索建立健全提升本专业学生人文素养和综合技能的方法和机制，推动艺术职业院校音乐教育的科学健康发展。将传统中国古典诗词文化融汇于音乐鉴赏课堂构建之路，让学生真正感受到音乐与诗歌珠联璧合的意境之美。从更深层次意义上说，音乐与古典诗词的完美结合，对于提升学生审美标准，为学生步入社会影响个人价值观取向，都有着不可估量的作用。 关键词：音乐鉴赏 古典诗词 课程建构 有机结合 现实意义 一、融入古典诗词元素的音乐鉴赏课程建构体系的理论性分析 1、课程建构体系的必要性分析 学生综合素质的高低直接影响到自身的长远就业生存和发展。艺术职业教育要实现科学发展，必须要提升各专业的办学水平、重视课堂人文教育，中国古典诗歌文化源远流长，影响数千年，比如《孔雀东南飞》等脍炙人口佳作，在音乐鉴赏课程中加入诗词元素，有助于提升学生整体素质，探索出一条提升本专业学生人文素养和综合素养之路刻不容缓。 2、课程建构的重要性分析 艺术职业教育普遍存在着一个现象，那就是在校生人文涵养较低，随着社会的文明进步，现代社会对人才的要求更倾向于能把知识与技能相结合的复合型综合人才，一方面，要求从业人员具备较高的专业技能，另一方面更重视从业者是否具备良好的丰富的知识储备。我相信现阶段，这些要求对我们艺术职业院校的毕业生有些困乏。我们深知，职业教育的最终目的是培养大批实用型专业技能人才，专业素养在得以提升的前提下，如果综合文化素养得不到优化与加强。对于继承和发扬中华民族优秀文化，建设社会主义文化强国有很重要的现实意义。 二、融入古典诗词对于音乐鉴赏课课程建构的可行性分析 将中国古代传统诗词音乐鉴赏与艺术职业院校音乐鉴赏课程有机融合，对于不断提升本专业教师和学生的整体文化素养，都是一项有利于艺术职业院校音乐专业能可持续发展的有效举措，使得教师需要不断要加强自身学术研究水平，开阔视野，提升软实力方面有积极作用。 具体实施上应加强音乐学科与其他人文社科类课程尤其是传统诗词教学的整合，避免传授过程中知识出现重复交叉，更加有利于优化学生的知识结构。几千年来，诗词与音乐一直都有着千丝万缕的联系。我国最早的诗歌总集《诗经》，可以说篇篇都可以入乐歌唱，“楚辞”的兴起和发展与楚国民间祭神歌曲、地方音乐有密切关系，当然汉代乐府诗也是可唱之诗，因音乐风格不同而各具特色，争奇斗艳，诗词受到音乐尤其是燕乐的重要影响。 不断探索将传统诗词文化教育融入艺术职业院校音乐鉴赏课课程建构之路，要采取理论与实践探索相结合的方法，横向要做到本专业课程设计和教学过程与社会、企业需求相结合，对于强化各层次人文素养都具有重要意义，纵向加强学生与社会企业需求进一步接轨的方式，不断丰富完善传统文化教育融汇于本专业教学的长效机制。 中国古典文化诗词具有强大的生命力，它对于现代社会所提倡的人生观价值观来讲，弥足珍贵，学生们一旦步入社会以后，以目前职业院校培养出来的学生来看，存在知识面较窄，只对某专业具有较高的技能，但在其他方面，素质较欠缺，如人文修养、自我批评以及面对知识经济时代应如何挑战等，因此，教师们应从人文关怀的层面上，提升为学生更加能适应社会的人文综合素养。 强调中国传统诗词文化教育的根本目的在于培养学生养成健康乐观的生活态度、增强自信心，中国传统诗词文化言简意赅，精髓在于先人们对生活的态度、人生观以及人格修养。通过知识的积累，将中国传统文化应用在学生生活实践中，以人文气息涵养学生，以历史文化、经典智慧、道德传统影响学生，才能使我们几千年传承下来的“修身齐家治国平天下”的文明理念亘古常青。 三、结语 改革开放以来，随着市场经济的逐步形成和迅速发展，高等职业院校的培养学生的模式也开始逐步建立并且不断革新。将传统文化教育融于学前音乐教育专业的课程体系中，在目前国内外的高职音乐课程教育领域有效的探讨和实践，各个专业都应以全面适应新形势下的社会需求为导向，培养综合素质优良的高素养人才，是当前职业院校的办学宗旨。 综上，我认为对于艺术职业院校学生而言，音乐的学习既是一种学生个性化活动，也是一种创造性活动。作为教师，我们不仅要珍惜学生的情感感悟、体验，