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浅谈如何提高技工学校会计专业课堂教学质量 　　【摘 要】技工学校学生起点低、学习能力差，加上教师教学方法墨守陈规，使得技校会计教学陷入了困境。如何提高技校会计专业课堂教学质量，帮助学生系统地学好会计课程，培养一批能力强、素质高、适应社会需求的会计人员，是我们每一个技工会计专业教师应该深入探讨的问题。 【关键词】技工学校；提高；会计课；教学质量 一、技工学校会计专业课堂教学中存在的问题 1.学生课堂学习兴趣不大，厌学情绪较重 目前，不少技工学生会计专业普遍存在学生学习兴趣不大，甚至厌学的现象，究其原因，主要有两个方面。其一是学生自身方面：第一没有树立正确的学习目的，基础知识差，成绩跟不上。很多学生因缺乏明确的学习目标和理想，感觉前途渺茫，从而形成在技工三年混文凭的心理，没有进取心和上进心，从而产生厌学的现象。第二，基础差，听不懂。大多数技工学生文化基础差，对所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣，从而放弃学业。第三， 学习方法不当，使他们感到学习是一件十分痛苦，让人疲倦，厌烦的事情. 其二是教学方面：第一，课程设计方面。与其它课本相比，会计的课本趣味性不高，理论知识多，对学生来说吸引力不够，难度也偏大。况且有的课程设置不合理，内容陈旧，不适应学生学习个性的发展和社会的需要。第二，教师讲课方面。①有的老师讲课缺乏吸引力，上课时没有充分调动学生兴趣，即使学识渊博，一些学生