用基于项目学习与基于问题学习进行数学能力培养.docVIP

用基于项目学习与基于问题学习进行数学能力培养 　　摘要：随着新课程标准的实施和社会的不断进步，“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”的教育思想内涵将不断地体现在教学上。于是，基于项目的学习和基于问题的学习这两种有效的学习方法进入了笔者课堂，并对此作了一系列的设计和实践。 关键词：项目的学习，问题的学习，渗透，能力培养 【正文】： 基于项目的学习（Project-based learning） ①所关心的是学科的核心概念和原理，涉及学生问题解决的研究活动和其他有意义的工作，允许学生通过自主学习来构建自己的知识，并形成最终的作品。 基于问题的学习（Problem-based learning） ①强调把学习设置到复杂的，有意义的问题情境中，通过让学生合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，从而形成解决问题的技能，并形成自主学习的能力。 项目的学习和问题的学习都是描述一定的教学模式或教学策略。他们有各自的定义范围，并且两者有相同的缩写词―PBL，概念也有相似之处，这样人们就很容易把这两者混淆起来，那么，这两者之间有什么联系和区别？在实际课堂中的效果又如何？笔者分别用两种方式在所教的两个平行班中进行实践总结。 （一）基于项目学习的设计方案 几何概型 一：项目概述 1、适用年