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【精选】学生情绪智力与学业成绩_心理健康_省略_究_基于浙江省3所高职院校的调查_张建荣
2008年第 9期 2008年 9月
No. 9, 2008 ZHEJIANG SOCIAL SCIENCES Sep., 2008
*
) ) ) 基于浙江省 3所高职院校的调查
t 张建荣 陈树婷 何贤晨 陈定湾
该研究采用随机抽样的方法, 从浙江医学高 专科学校衢州职业技术学院和
浙江机电职业技术学院抽取 750名大二学生进行 EIS和 CHQ- 12问卷调查调查结果显示:
¥高职高专学生情绪智力处于中 偏上水平, 其情绪智力存在显著的性别差异; ¦ 情绪智力对
学业成绩存在 一定的影响, 不同成绩 级学生在调控自我情绪和调控他人情绪两因素上存在
显著差异; §不同心理健康水平的学生的情绪智力存在显著差异
高职高专学生 情绪智力 学业成绩 心理健康
作者张建荣陈树婷何贤晨陈定湾, 分别为浙江医学高 专科学校副教授助教高级
实验师讲师(杭州 310053)
1
,
1990, Mayer Salovey ,
1997Mayer Salovey
, ,
,: ¹
; º ,
; »;
¹
¼
2
olem an( 1995) 56,
oleman, 2. 1研究对象
, 20% ,
- 25%,
º
350250 150
, 750, 745,
,, 738, 269, 469
2. 2研究工具
119
张建荣 陈树婷 何贤晨 陈定湾:学生情绪智力与学业成绩心理健康的相关研究) ) ) 基于浙江省 3所高职院校的调查
,:
¥ ( Emotional Intelligence 1
Scale, EIS) Schutte M ayer N
Salovey( 1998),
738 1. 60 4. 80 3. 4304 . 4609
2002 33,
Likert5, 4: 738 1. 33 4. 89 3. 8328 . 4482
738 1. 00 5. 00 3. 8497 . 4533
¦ (
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