【精选】宁虹《教育研究导论》期末要点整理.pdfVIP

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2017-12-07 发布于贵州
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【精选】宁虹《教育研究导论》期末要点整理

一、弗兰德互动分析系统（第五讲课件） 1、弗兰德互动分析矩阵分类编码内容教师语言间接影响 1 表达情感 2 鼓励表扬 3 采纳意见 4 提问直接影响 5 讲授 6 指令 7 批评学生语言 8 应答 9 主动安静或混乱 10 无有效语言 2、在课堂观察中，每3秒钟取样一次，每堂课记录800~1000 个编码，即完成观察测量中的800~1000个赋值。赋值的记录表达着课堂上按时间顺序发生的一系列事件，每个事件占有一个小的时间片段，这些事件先后接续，连接成一个时间序列，呈现出课堂教学的结构、行为模式和风格。 3、填写矩阵的规则（1）记录编码的首尾各加一个 10 （2）依次成对提取编码 1 （3）每次提取的一对编码以左边的编码为行号，右边的编码为列号，在矩阵的相应单元格中填写一个记数标记。二、对教育研究的系统把握研究开始形成研究资料分析研究资料形成研究结论观察统质个案方式计性选题分分开放访谈析析理论界定问卷测量推断结果结构访谈研究结论研究设计干预方式实验研究报告讨论行动研究起始过程形成过程