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谈中职学校学生思想教育和与谐校园建设 　　摘 要：介绍了中职学生的思想行为特点，分析了学生思想教育工作与和谐校园建设的相互作用、相互关系，提出了将学生思想教育与和谐校园建设相互结合、相互促进、共同发展的理念。 关键词：中职 思想教育 和谐校园 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0234-02 中等职业学校学生是正处在发展期和叛逆期的特殊青少年群体，也是思想教育的重点对象。学生的思想教育情况，直接影响到和谐校园的建设进展；和谐的校园氛围，则可以为思想教育工作的顺利开展提供良好的环境。将学生思想教育工作与和谐校园建设相互结合、共同发展，既有利于对学生的教育管理和学生人格培养，也有利于校园建设和学校发展。 1 中职学校学生思想行为特点 中职学生大都在16～18岁之间，正是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，也是对其进行有效思想引导的最重要时期。另外中职的学生在毕业后，绝大多数将直接进入社会工作，他们之中的大多数人也将会游离在党团组织之外，所以这也是党团组织对他们进行集中教育和引导的最后时期。 当前中职学生的思想表现总体良好，多数学生具有比较坚定的理想信念，认同社会主义核心价值体系和党的领导，入党意愿也较强。多数学生对祖国和社会的未来充满信心，并以贡献祖国、服务社会作为作为自己的人生理想和奋斗目标。在平时的学习生活中，敢于表达自己的想法，具有较强的社会责任感，对社会实践和志愿服务充满热情。中职学生已经能更好地与同学、老师相处交流、表达想法意见，集体意识、团队意识和协作意识得到增强。 因传统社会观念等因素影响，中职学生大多是普通高中的落榜生，且以农民、普通工人、个体工商户和无业家庭为主，家庭条件相对较差。这些因素造成了中职学生学习基础、生活习惯、行为规范等方面相对落后。这也使得他们普遍比普通高中学生对前途更加感到迷茫，自信心缺乏较为严重，心理健康问题也比较突出，具有较多的烦恼和一定的心理压力，主要表现在对就业的担心、缺少学习动力、家庭负担重等方面。此外，还有较多学生表示，社会对职业教育的偏见给自己带来了较大的心理压力。这表明，中职学生在平时的学习生活中确实存在着不少实际的困难，并且已经对心理健康产生了一定影响。比如，容易受社会不良现象的影响、诚信意识缺失、法纪观念变淡等。 2 学生思想教育对和谐校园建设的意义 思想政治教育是中职院校和谐校园建设的思想基础，也是和谐校园建设的重要方面，直接影响到学生的思想行为态度。卓有成效的思想教育工作，引导中职学生积极向上，缓解他们的心理压力，规范他们的行为，塑造出诚恳、自信、有责任心的人。这些都是和谐校园建设得以成功的重要保证。 学生思想教育是中职学校向学生宣传和谐校园建设理论思想的重要渠道。充分发挥思想教育课的理论宣传作用，广泛宣传和谐社会与和谐校园建设思想，能使和谐校园建设的理论、方法更好地深入到学生群体中去。通过案例教育，引导中职学生正确看待社会热点问题及热点事件。宣传先进典型，树立科学和谐发展的思想观念，弘扬正气，监督和鞭挞校园内不和谐现象，营造优良的校园风气。 学生思想教育激励学生为理想、未来而努力奋斗，为祖国、为社会积极奉献。改进学生的自我认识，增强学生的信心，促使中职学生以更大的热情来学习科学文化知识和专业技能，形成良好的学习氛围，并达到学以致用的目的。积极的学习热情，热切的实践激情和自信的人生态度还可以激励学生改变迷茫的状态，使之不易受不良习气影响，进而减轻校园管理压力，改善校园环境建设，改变学校的精神面貌。 学生思想教育，通过心理健康教育和心理辅导，帮助学生解答成长困惑、缓解心理压力，培养出中职学生强健的心理素质。增强其处理各类矛盾冲突，以及处理学习、生活中遇到的各类实际困难的能力。引导学生身心健康成长，化解各方矛盾，促进不同学生群体的融合，减少各类不良情况发生。 学生思想教育，通过对学生行为道德引导，培养和塑造学生诚信守法、文明礼貌、相互关爱的品格，形成良好的校园次序和校园形象。促进同学之间，师生之间融洽相处，营造温馨和谐的校园氛围和积极向上的精神面貌。并形成对不良思想、不良行为的强大免疫能力，保证校园的和谐次序，促进校园的和谐发展。 3 和谐校园建设对学生思想教育的作用 和谐是不同事物间相辅相成、互促互补、互助合作共同发展的和谐关系。和谐校园则是一种内和外顺、稳定有序、和衷共济、协调发展的新型教育模式；一种以校园为纽带，各类教育要达到素优化组合的整体育人环境。和谐校园建设中最为根本的就在于校园的文化建设，它体现了学校发展的价值取向，是增强学校软、硬实力的重要途径，是促进学校和谐发展、全面发展的根本保证。和谐校园环境下，学校教育工作协调运