高职房地产经营和管理专业创业孵化式人才培养模式探究.docVIP

高职房地产经营和管理专业创业孵化式人才培养模式探究 　　[摘要]近年来房地产业迅猛发展，众多高职院校开设了房地产经营与管理专业，然而，在人才培养模式上特色性不强，培养手段雷同，导致毕业生缺乏核心竞争力。针对此种情况，文章提出了高职房地产经营与管理专业创业孵化式人才培养模式。 [关键词]房地产经营与管理专业 创业孵化 人才培养模式 [作者简介]严勇（1981- ），男，湖北钟祥人，重庆第二师范学院，讲师，硕士，主要从事房地产项目管理、物业管理的教学与研究。（重庆 400065） [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）18-0099-02 一、高职房地产经营与管理专业的人才培养分析 1.高职院校房地产专业人才培养困境及供需分析。近十年来，我国房地产行业发展迅猛，从业人员急剧增加，各大高校也纷纷开设了房地产相关专业，尤其是高职院校结合地方经济发展开设房地产专业的比例增加较大。通过对就业单位的调查发现，目前高职房地产专业的学生动手能力是值得肯定的，熟悉工作环境快，但发展瓶颈也很明显，上升空间局限性大，尤其是在开拓性领域，学生表现出了信心不足、知识量不够、学习能力差的情况。而通过对在校生的学习情况分析发现，同学们认为在校期间灌输的知识量过大，且部分学生学习积极性得不到调动，认为读书出来反正是工作，学的怎么样无所谓的心态比较普遍。高职学生文化基础弱，学习方法有缺陷，再加上学习动力不足，学习效果受限。就业通道和学习通道出现的矛盾，其解决根本就是改变人才培养的模式。 房地产行业包含了诸多就业单元，就业容量大。报建、融资、设计、工程、营销、物业管理等都能吸收大量的毕业生，但仔细分析下来就会发现，房地产专业化程度越来越高，房地产经营与管理专业的高职生能参与的岗位其实是有限的。结合行业需求、学生课程背景，该专业学生就业基本局限在报建、投资分析、营销策划、物业管理等岗位。特别是文科类高校开设的该专业，由于缺乏工程专业背景，在工程领域基本无法实现就业。随着房地产行业的发展，笔者根据调查发现，重庆市房地产企业目前通过瘦身来减小企业规模，提高企业效率的趋势明显。行业细分化程度越来越高，很多企业开始将报建、营销策划、销售等部门裁减，将相关业务外委，由此在市场上产生了大量的相关中小企业，为相关专业人才创业提供了土壤。 2.创业人才培养模式亟待建立。根据前述分析，高职房地产经营与管理专业亟待改变传统的人才培养模式，建立创业孵化式的人才模式，原因如下： 第一，行业需求。房地产行业缺乏的人才主要集中在两个类别，一类是工程、法律、金融等专业技术人才，这个领域，全国有大量的高校在不断输送。另一类就是当前正逐渐分化出去的营销、策划、报建方面的人才。随着当今的技术规范逐渐成熟，金融体系也逐渐完善，第一类人才的作用会弱化。以后房地产企业的发展更看重的是具有拓展性及创新性的人才。能够为企业的项目定位明确方向，能够开发独特的营销体系的人才是未来房地产行业的主力。而高职类房地产专业的毕业生主要就业于第二类。 第二，高校专业竞争的需要。高校之间的专业竞争在未来是不可忽视的，随着高中毕业生数量的逐年减少，生源之间的争夺是不可避免，高校同类专业之间若没有自身的核心竞争力，在未来的竞争中，会处于劣势。 第三，学生发展的需要。作为教育工作者，我们必须清楚地认识到，我们的学生群体发生了根本性的变化，不仅年纪逐渐集中在90后，其思想及从业理念与80后也截然不同。创业思想较为浓厚，而我们当前的人才培养很少考虑到这个层面，主要站在培养职员的角度，教会学生成为一名熟练操作人员。这个培养目标，已经逐渐无法适应新一代大学生的理念。另外也改变传统的“我教，你学”模式，上升为“你教，我主动学”的模式，提高学生的学习积极性。 第四，社会进步发展的需要。不可否认，我国的教育改革是成功的，为社会的发展作出了卓越的贡献，但是也必须认识到，当前大学生缺少创业意识，社会缺少创业精神是不可回避的事实。培养学生创业精神，以创业促就业已成为广泛的认识。但创业的过程是复杂的，技术上是可培养的，不能把改变整个社会创业环境的希望寄托在学生的自然天赋上，要使学生在其世界观成长期就开始逐渐建立创业、创新意识。这样坚持下去，这个社会也会为此改变。 二、创业孵化式人才培养模式的建设条件 1.创业孵化的三元参与制度。笔者认为需要建立一种制度，政府、学校、学生都积极参与，从学生入学开始就接受一整套的创业孵化教育，社会予以认同，政府给予支持，学校制订创业孵化式的人才培养方案，形成学生积极学习，主动参与的局面。这就是创业孵化的三元参与制度，有了制度保障，创业孵化式的人才培养才有基础，成果才会有保证。从目前来看，政府在推动以创业