人教版小学数学四年级上册第三章教案乘法、除法的口算和估算（可编辑）.docVIP

教学设计示例 口算乘法 教学目的： 　　1、理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法。 　　2、提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力。 　　3、培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感。 教学重点： 　　理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法。 教学难点： 　　正确熟练的口算乘数是整百数的乘法，提高口算能力。 教学过程： 一、复习准备：? 　　口算下面各题。说出每个算式表示什么？你是怎样进行口算的？ 　　100×4 200×7 300×63×206×409×40? 二、新授： 　　1、100×4表示什么？用图可以怎样表示？ 　　每行有100个方格，需要多少行？ 　　观察这副方格图，你还可以怎样列式？（4×100） 　　这个算式表示什么？（100个4是多少？） 　　2、比较100×4与4×100这两个算式，它们之间有什么联系？ 　　（这两个算式中的数都是一样的，只是数的位置不同；它们表示的意义不同；它们都可以表示同一副图；它们的计算结果是一样的。） 　　归纳：100×4与4×100的计算结果是一样的。 　　3、独立试算： 100×1219×100 　　　　　　　 　 12×100100×19 　　4、说一说，你是怎样想的？你有什么发现？ 　　（1