初中数学课程标准解读（2011年版）【精品-PPT】.pptVIP

初中数学课程标准解读（2011年版）;两 个基础：基础知识，基本技能;影响数学教育的文化因素;数学变化;1、教材内容的差异 西方：重视现代数学，深入浅出；中国：偏于传统数学，由浅入深 ; 数学教学要面对“原始问题”,学习从疑问开始，创新从“原始问题”开始; 二、新修订课标主要呈现的变化;（一）基本理念的变化：“三句”变“两句”;（一）基本理念的变化：“六条”改“五条”;课程内容 课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。 数学课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。 课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系，要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。 ;数学教学 将 “ 数学学习”与“ 数学教学”合成一条，整体阐述数学教学的特征。 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。;数学教学;?? （二）理念中新增加的提