七年级地理下册8.3 印度教案（新商务星球版）.docVIP

第三节 印度 第一课时 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●在地图上指出某国家地理位置、地形分布和主要河流。 ●根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。 【教学目标】 1.运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。 2.通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点，说出宗教对印度社会文化的影响。 3.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 【教学模式】问题导学。 【教学方法】小组讨论法、自主合作探究学习。 【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 导入与 交流 [导入]：印度名称的由来 多媒体展示“玄奘西行路线示意”图片 [教师提问]：①在我国，《西游记》故事家喻户晓，它在历史上真有其事吗？ ②同学们，谁能说出印度名称的由来？ [教师追问]：印度与中国地缘关系密切，文化交流源远流长，关于两国的文化交流，你还知道些什么？ [提问过渡]：同学们，我们要了解一个国家，首先要知道它在哪儿，请大家指图说出印度的地理位置？ 世界文化遗产泰姬陵 学生观看“玄奘西行路线示意”图片并小组交流唐代高僧玄奘西行取经的故事和取经路线。 学生1：《西游记》是根据唐代高僧玄奘西行赴天竺取经的真实故事演绎而来的。 学生2：玄奘从长