六年级语文安塞腰鼓 演示文稿.ppt

安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。安塞腰鼓先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。 现在就请大家先欣赏安塞腰鼓的一个片段（播放表演片段）． 1 一群茂腾腾的后生。 2 他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 3 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。 4 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来未曾响过 5 但是，看！ 6 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 7 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 8 好一个安塞腰鼓！ 9 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 10 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 11 好一个安塞腰鼓！ 12 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 13 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！痛苦和快乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… 当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 生字词 1.茂腾腾 咝溜溜 骤雨 高粱 旋风 飞溅 2.安塞 瞳仁 搏击 亢奋 震撼 困倦 3.烧灼 包裹 磅礴 蓦然 淋漓 疾速 4.变幻 颤栗 蓬勃 渺远 戛然而止 5.冗杂 羁绊 晦暗 一捶 燥热 隆 凝聚 亢奋： 羁绊： 晦暗： 冗杂： 蓦然： 叹为观止： 戛然而止： 多媒体播放朗读课件，听准节奏，听出感情，听出语调。 寻找文章中的美点 我们可以怎样概括安塞腰鼓？（用文中的话） 朗读品味 你最喜欢文中哪段话？ 段落赏析 * 请看，这是什么表演？这些表演的共同点是什么？ 安 塞 腰 鼓 苏教版小学语文六年级上 安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”， 刘成章 1937年生，陕西省延安市人，当代作家。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 极度兴奋 缠住了，不能脱身 昏暗 繁杂 突然 赞美看到的事物好到极点。 声音突然中止 结合录音和课文，说出作者按 什么顺序来构思文章。 安塞腰鼓表演前（1—4） 安静表演中（5—27） 亢奋表演后（28—30）寂静 人的安静 没有声音时的寂静 简洁有力铿锵激越 前后呼应 以动映静 对比鲜明 蓄而待发的后生美 火烈的舞蹈场面美 击鼓的后生美 变幻的舞姿美 主体部分分为：场面美、鼓声美、舞姿美、后生美 “好一个安塞腰鼓！” *