山东省莱州市山东省潍坊市八年级政 治上册第2单元学会交往天 地宽第3课在交往中完善自我第2框我们的朋友遍天下学案（无答案）鲁教版.docVIP

《让我们的朋友遍天下》导学案 教师寄语：四海之内皆朋友 学习目标 1、情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。 2、能力：初步培养交往与沟通能力，增强参与意识。 3、知识：明确交往有内外圈之分，了解交往有内圈向外圈发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。 学习重、难点：交往由“内圈”向“外圈”发展 重难点突破方法： 采用小组合作、探究，师引导、启发的方式突破。 课时安排：一课时 学习过程： 一、自主学习（相信自己一定能行） （一）、交往的“内圈”和“外圈” 1、如何认识交往的“内圈”和“外圈”？ 你现在的交往圈是属“内圈”还是“外圈”（见教材P46——50页）通过自学交流，感受自己的交往对象和交往范围在发生着变化。 2、青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，在校园里应如何交往？ （二）、由“内圈”和“外圈”发展 3、扩大交往有什么积极作用？ 4、扩大交往范围的好方式有哪些？ 二、合作探究（学会探究，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！） 想一想：随着年龄的增长，自己的交往范围有什么变化？ 你认为自己的交往圈子是大还是小？有今后扩大交往圈的想法和打算吗? 三、课堂达标训练 1、青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈关系表达正确的有（ ） ①外圈是内圈的必要准备 ②内圈是外圈的基础 ③内圈是外圈的准备和铺垫 ④外圈是内圈交往发展的必然结果 A、① ② ③ B、① ② ④ C、① ③ ④ D、② ③ ④ 2、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（ ） ①有利于培养中学生的国际意识 ②有利于提高中学生的综合素质 ③有利于提高中学生的国际交往能力 ④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力 A、① ② ③ ④ B、① ② ③ C、① ② ④ D、② ③ ④ 3、青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从，这是因为（ ） A、现实社会是成年人的交际圈，不适合青少年交往 B、外面的世界很精彩 C、现实社会中人际关系比较复杂 D、现实社会生活中充满了尔虞我诈 4、关于互联网，下列认识错误的有（ ） ①它为我们提供了大量有益的信息 ②它大大扩展了我们交往的空间 ③它的负面影响是主要的，对青少年尤为不利。 ④网上都是不良诱惑，青少年不能上网。 A、① ② B、① ③ C、③ ④ D、① ② ③ 5、我们要正确认识网络的两面性，努力做到（ ） A、充分利用网络的长处，享受网络交往的乐趣 B、只浏览知名网站，不光顾其它网站 C、正确使用互联网，汲取有益信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免负面影响 D、网络中有很多不健康的内容，因而要避而远之。 实践作业： 课后搜集交往的方式、方法，与同学们交流。 收获平台： 学后反思：