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北师大版小学五年级语文上册《绿色千岛湖》
读读第一部分：说说千岛湖的地理位置、地形和地貌。 读课文1-7自然段，欣赏 如诗般的千岛湖 课文选取了几个主要的小岛来介绍千岛湖？分别是什么？试着概括它们的特点。 这些岛屿各有特色，有的因（ ）知名，有的因（ ）著称，还有的因（ ）而闻名遐迩。 动物 花树 名胜古迹 猴岛 淘气 五龙岛 蛇多 清心岛 惹人喜爱 桂花岛 芳香四溢 鱼跃千岛湖 “鱼跃千岛湖”是千岛湖的另一景观。自千岛湖形成后，80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼，也有珍贵的鳜鱼、鲑鱼等。捕鱼的场面非常壮观，一网下去，少的几十千克，多的几百千克。 学习课文8-10段，体味千岛湖是个人工奇迹 文章在介绍了千岛湖的景观之后还写了什么内容呢？ 千岛湖景观的形成过程： 1.新安江水电站的兴建。 2.科技人员培育“水上森林”。 北师大版语文五年级上册 第十单元 家园的呼唤 学习目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，能独立识字。 2、结合课文内容理解题目的意思及“绿色”的深层含义。 3、感受千岛湖良性发展的生态环境，体会千岛湖是人工创造的人与自然和谐相处的绿色奇迹。 一、自主读识 默读课文（遇到生字和难读的词句可以出声多读几遍），完成两项任务： 1、把课文读正确、读通顺。自学生字词语； 2、抓住主要信息，了解课文内容。 （时间4分钟） 检 查 一 你知道文中的这个湖为什么被称为“千岛湖”吗？ “湖面上有1078个岛屿。” 检查二 它为什么又被称为“绿色千岛湖”呢？ “这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。” 千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。 作者在欣赏了千岛湖之后， 是怎样评价它的？ 理清脉络 你认为课文可以分几段？每段写了哪些内容?请你归纳段意。 文章结构 整体面貌 特色岛屿 资源丰富 (1) (2---7) (8---10) 人与自然和谐 (11)
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