广东省河源市2017年度中考政 治时政热点专题专题六推进民 主法治建设保障社会公平正义.docVIP

专题六: 推进民主法治建设 保障社会公平正义 热点材料： ★2016年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话指出：改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。要在全社会牢固树立宪法法律权威，弘扬宪法精神，任何组织和个人都必须在宪法法律范围内活动，都不得有超越宪法法律的特权。 （依法治国基本方略、宪法是国家根本大法、最高行为准则） ★2016年9月9日，习近平主席到北京市八一学校看望慰问师生时指出:“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。” （维护教育公平促进社会公平正义、党和国家高度重视维护社会公平正义） ★2016年9月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》，对失信被执行人的联合惩戒措施多达11类37项，“老赖”将受到最严厉的惩戒。 （诚信的重要性、任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁、法律保护公民的财产所有权、获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径） ★中共十八届六中全会的召开，传递了中共全面从严治党走深走实的强烈信号。十八大以来，党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，坚持“老虎”“苍蝇”一起打，严厉惩治腐败，净化党内政治生态，引起国际舆论的高度关注。 （依法治国、从严治党、建设社会主义法治国家、构建和谐社会、犯罪的特征、法律的特征、建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。） ★2017年1月11日，国务院常务会议通过了《残疾人教育条例(修订草案)》及《残疾预防和残疾人康复条例(草案)》。李克强总理同时强调，公平是对残疾人最大的尊重。 （平等待人、社会公平正义、人格地位和法律地位平等、尊重他人） ★2017年央视3.15晚会为消费者揭露了一批侵害消费者权益的行为和现象。其中包括互动百科成虚假广告“垃圾站”；无印良品、永旺超市等销售来自日本核污染区的食品；饲料企业往饲料中非法添加各种“禁药”；“三无体检队”为几百所中小学进行体检；耐克所售产品与描述不符等，种种侵权行为令人触目惊心。 （维护消费者权益，国家、政府、社会、商家、经营者、消费者建议措施） ★2017年1月20日，教育部下发通知，对艺术类、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等特殊类型招生工作进一步规范。对2017年秋季及以后进入高中阶段一年级的学生，将取消省级优秀学生保送资格条件，2020年起所有高校停止省级优秀学生保送生招生。 （维护教育的公平、保障平等享有受教育权、公平竞争） ★我国从2017年春季学期开始，统一对城乡义务教育学生（含民办学校学生）免除学杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费。 （保障受教育权、体现国家高度重视教育发展、维护社会公平正义、教育精准扶贫战略） 设问角度： 开展“扫黄打非·净网2016”“剑网2016”等专项行动有什么意义？ 未成年人角度：有利于为未成年人创造一个良好的学习、生活环境，帮助未成年人抵制不良诱惑，健康成长。 依法治国角度：有利于保护公民的智力成果等合法权益，建设社会主义法治国家。 公平正义角度：有利于维护公平正义，推动诚信社会建设，促进社会和谐。 创新角度：有利于鼓励自主创新，建设创新型国家。 精神文明角度：有利于加强社会主义精神文明建设，净化网络环境，弘扬社会主义核心价值观。 为营造风清气正的网络空间，各方应怎么做？ 国家：加强网络立法工作，依法打击各种网络违法行为，净化网络环境；加大法治宣传教育力度，加强公民思想道德建设，发展网络先进文化。 互联网企业：加强自律，依法诚信经营，积极承担社会责任，努力营造文明、守法、诚信的网络环境。 公民：遵守网络道德和法律，注意保护个人信息安全，依法规范自身言行，文明上网。 为什么要开展全国网络诚信宣传日活动？ 诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处世的基本原则，是社会主义核心价值观的重要组成部分，是构建社会主义和谐社会的重要内容。 开展全国网络诚信宣传日活动，有利于在全社会形成诚实守信的氛围，为改革和发展筑起坚实的道德保障；有利于保障社会经济秩序，促进经济社会健康发展，提高我国的国际地位，塑造好良好的国家形象，实现中国梦。 河源时政热点链接： 1. 未来五年，河源市区及周边区域计划新建、扩容扩建38所学校，新增80000个学位。 知识点：保障受教育权、维护教育公平、推进河源教育事业大发展、提升教育教育质量、改善教学环境和办学条件，增加优质学位，缓解上学难问题。 2.深河医院开工建设。 知识点：改善河源医疗水平和条件、推动河源医疗事业的发展、保障市民生命健康权、切实解决群众看病难、看病贵问题、促进区域协调发展战略、提升河源医疗水平、