《何处是我朋友的家》赏析.ppt

阿巴斯 《何处是我朋友的家》 赏析 伊朗青少年发展研究院1987年出品，彩色故事片，片长85分钟 导 演：阿巴斯·基亚罗斯塔米 主 演：巴博克·阿默德·普尔（饰阿默德） 阿默德·阿默德·普尔（饰穆罕默德） 本片获1987年德黑兰国际电影节最佳导演奖、最佳录音奖、评委会奖； 获1989年洛迦诺国际电影节铜豹奖、评委会奖、费比西特别推荐奖； 获1989年戛纳国际电影节艺术电影奖。 剧情简介 伊朗北部一所乡村小学校里，内玛扎迪因为写作业的本子落在了表弟家，没有把作业写在指定的作业本上。老师警告他说，如有下次，他就会被开除。可是，当天下午，他的同桌阿哈默德发现自己不小心把内玛扎迪的作业本拿回了家…… 鉴赏分析 本片导演阿巴斯1940年6月22日生于伊朗首都德黑兰，毕业于市立美术学院。拍摄过广告和短片，1970年，完成首部抒情短片《面包与小巷》，1974年推出第一部剧情长片《旅行者》（只有74分钟）。1987年推出的本片是阿巴斯在国际电影界崭露头角的成名作。 1994年，阿巴斯完成了《生生不息》，其故事线索是寻找《何处是我朋友的家》中饰演主人公的那个孩子。同年拍摄的影片《橄榄树下的情人》讲述一个电影摄制组选演员的故事，而该摄制组正在拍摄的影片就是《生生不息》。有人将这三部影片称为阿巴斯的三部曲。 之后，阿巴斯的哲理影片《樱桃的滋味》（1997）获得戛纳电影节金棕榈奖，《风将把我们带向何处》（1999）获威尼斯电影节评委会大奖。 阿巴斯以含蓄沉稳的东方风格赢得很多著名导演的赞赏，法国导演戈达尔说：“电影始于格里菲斯，止于基亚罗斯塔米！” 本片的故事简单得近于琐碎，内玛扎迪为了还朋友穆罕默德的作业本，历经波折寻找朋友的家。导演让阿哈默德替内玛扎迪写了作业，皆大欢喜。孩子的游戏蒙混过大人的检查，也算是对漠视孩子、自以为是的大人的一种报复吧。 身在成人世界、对孩子们来说代表着权威的人物，比如老师、祖父、母亲、铁匠穆罕默德，在他们心中孩子没有申述权力的，他们对孩子的尊严、想法熟视无睹。 老师当众撕毁内玛扎迪的作业、“下次就开除”的威胁、“守规矩”的忠告，与祖父“如何教育孩子有教养”的论调基本一致，孩子不论对错，惟有服从。铁匠不顾阿哈默德的哀求，从穆罕默德的作业本上撕纸，母亲不听还朋友作业的理由，只是命令他“乖乖写作业”。孩子与大人之间无法沟通。 阿哈默德顽皮、单纯，有着成人很难理解的执拗，他的眼神充满了焦急与哀伤，那是每一个孩子都可能经历过但却已经遗志了的孤独感。成人世界对孩子心灵的漠视和伤害，是用多次单调重复的对白来表达的。 阿哈默德对母亲无数次重复还作业的理由，无数次问铁匠是不是同学的父亲，都没有得到回应，多数时候大人都忽视了孩子的声音。片中耍脾气不继续演戏的小女孩，给了不尊重孩子的大人一个有力的教训。以“背痛”为理由钻到桌子底下不写作业的调皮男孩，作为成人世界规则的小“叛逆者”，也有了几分执拗的和自以为是的可爱。 影片不是以成人常见高高在上俯视孩子们的想法和行为，而是以一种孩子的视角来观看身边的世界。导演说：“我很重视年轻人，因为从孩子的身上我学到了更多他们自己的生活哲学。”从影片中孩子清澈的眼光中，我们可以看到他们的孤独无助，和面对成人世界的困惑、惶恐和无力感。 阿巴斯强调，“影像是万物之源”，他经常从一幅心中反复浮现的影像来构思他的影片，他自述《何处是我朋友的家》的创作：“重要的场面是最先出现的，即一个孩子朝着小路尽头的一棵树跑去，最后消失在山里。拍摄这部影片之前，这个影像在我脑子里已存在了好几年。我的无意识被深山和孤树吸引，我们在影片中忠实重构的正是这样一幅影像，山、路、树是构成这部影片的主要因素。” 这个场景确实给人们留下了及其深刻的印象。阿哈默德家的钟声响过，音乐接着渐起，节奏加快，红背心白衬衣蓝裤子的男孩在山野奔跑，镜头远远地静静地注视着他渺小的身影，正如阿巴斯所说：“特写并不意味着距离拍摄对象太近，大远景镜头也是一种特写。” 阿哈默德接近那棵树的画面，小路线条呈横过来的“w”形状，天地间构图方式不按黄金分割，地平线很高，有时只在罅隙露出蓝天一角，颇有中国影片《黄土地》使用大块面黄色构图的感觉，只是此处的色彩以绿色为主。 片中大量铺陈阿哈默德路上奔跑的动作，镜头的运动灵活，角度多变，时而俯拍人物迎面而来，时而跟从人物在密林中快速横移。透过镜头能够看到像迷宫一样的村庄，婉转而低回的阶梯，色彩艳丽的门窗……摄影机的注视是默默无言的，或者看似漫不经心的，却让观众在一瞬间最直接地看到了伊朗，那些古老的有些剥蚀生命的气息但却依然生动的风情画。 夜幕初临，门窗匠老人带阿哈默德找内玛扎迪家回来的场景温情脉脉，美丽绝伦，灯光里的五彩窗子和人影，一种非故意为之的诗意。就像阿巴斯所向往的某种东西：一种简单的颜色和光线，一种特别的意义和时刻。他说，这