《网络设备配置》说课稿.ppt

设计内容 一 课程性质与任务 课程性质：本课程是计算机网络技术专业的 专业 核心课程。 教学安排：依据教学大纲，本课程的总学时为72节，其中：理论教学30学时，实践教学42学时。 前导课程：《网络基础》、《网络管理》 后续课程：《网络组建》 课程任务：使学生熟悉网络连接设备，如交换机、路由器的工作原理和配置方法，更重要的是使学生具备能够根据不同的应用环境和实际需要，搭建起正确的网络环境，设计出合理的配置方案等方面的知识和能力。 二 任务与目标 三 课程内容 本课程应掌握的主要教学内容为： 六 教学质量考核方案 * 《网络设备配置》课程设计 2011-11-04 授课专业: 网络技术专业 教师姓名: 耿宇 课程性质与任务 任务与目标 2. 课程内容 3. 教学设计思路与实施 4. 教学方法与手段 5. 教学质量考核方案 6. 1. 科学出版社 《网络设备互连学习指南》《网络设备互连实验指南》 使用教材： 能力 目标 素质 目标 知识 目标 教学 目标 知识目标 局域网中的冗余链路 IP协议及子网规划 网络基础 网络地址转换 OSPF路由协议 RIP路由协议 交换技术 路由技术 虚拟局域网 能力目标 VLAN的配置 静态路由的配置 NAT的配置 ACL的配置 动态路由的配置 网络基本配置和维护 素质目标 从业人员要求的基本素养 从业人员要求的职业道德 团队合作精神 比较稳定的专业思想 静态路由 RIP OSPF ACL NAT等 通过路由表转发数据包 工作在第三层，主要任务是接收来自一个网络接口的数据包，根据其中所含的目的地址，决定转发到下一个目的地址 重点掌握VLAN、Trunk和生成树协议的配置及应用 学习 转发/过滤 消除环路 交换机根据第2层MAC地址，通过一种确定性的方法在接口之间转发帧 配置 功能 原理 配置 功能 原理 路由器 交换机 四 教学设计思路与实施 理论知识够用为度，兼顾拓展性 注意与前导课程和后续课程的衔接 自行搭建实验环境，用软件画出网络拓扑图 采用“计算机技能竞赛”题目进行综合训练 五 教学方法与手段 讲练结合，着重实战、实用 多种教学手段综合运用 以考促学，给学生一定压力 教学资源有限，分组进行配置实验 少用“灌输式”教学，引入“研究性学习模式” 实训练习 实训报告 期末考试 平时成绩 实践 理论