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小学?生讲?美德?演讲?稿2?01?7 ? 演?讲稿? ?美德?演讲?稿 ? 小?学生?讲美?德演?讲稿?20?17? 小?学生?讲美?德演?讲稿?20?17? 在?我们?的校?园里?，大?家都?曾目?睹这?样的?现象?：有?些学?生在?楼道?上跑?跳嬉?戏，?打闹?喧哗?;集?会时?说有?的同?学在?下面?小声?说话?;自?习课?随意?讨论?问题?、课?间乱?吼乱?叫;?食品?包装?等垃?圾随?手乱?扔，?尽管?学校?常规?已作?了明?确规?定，?班主?任也?一再?要求?，但?总有?人在?无人?注意?时放?纵自?己，?或是?经提?醒有?好转?，过?一段?时间?又恢?复原?态，?范文?之发?言稿?:国?旗下?讲话?：做?文明?礼仪?的传?承者?。这?是为?什么?呢?? 究?其根?源，?我认?为，?主要?在于?同学?们没?有真?正从?内心?认识?到文?明素?养的?重要?性，?没有?把文?明与?礼仪?变成?自己?的习?惯。?的确?，在?我们?生活?的大?环境?里，?随地?吐痰?、出?口脏?话等?不文?明的?行为?屡见?不鲜?;在?我们?的人?际交?往中?，也?有人?不懂?得使?用敬?意的?言语?和举?止。?但是?我们?作为?六中?的学?生，?作为?21?世纪?的建?设者?和主?人，?我们?不能?随波?逐流?，因?此今?天有?必要?重提?文明?礼仪?这个?话题?。 ?什么?是文?明礼?仪??简单?地说?就是?律己?、敬?人的?一种?行为?规范?，是?表现?对他?人尊?重和?理解?的过?程和?手段?。行?为礼?仪是?外在?的表?现，?而思?想修?养才?是真?正的?内核?，一?个人?的举?手投?足、?音容?笑貌?，言?谈举?止无?不体?现他?的气?质与?修养?。提?高文?明素?养，?是时?代的?要求?，更?是我?们自?身全?面发?展的?需要?。礼?仪演?讲稿?范文?节选?! ?文明?礼仪?的内?容涵?盖着?社会?生活?的各?个方?面。?乘车?让座?是文?明礼?仪，?遵守?排队?秩序?是文?明礼?仪，?爱护?公共?财产?是文?明礼?仪。?文明?礼仪?贯穿?在我?们日?常生?活的?点滴?小事?之中?。曾?看过?这样?一篇?报道?，有?位记?者访?问一?个获?得诺?贝尔?奖的?科学?家，? 教?授，?您人?生最?重要?的东?西是?在哪?儿学?到的?呢?? 科?学家?回答?道：? 在?幼儿?园。?在那?里，?我学?到了?令我?终身?受益?的东?西，?比如?说，?有好?东西?要与?朋友?分享?，谦?让，?吃饭?前要?洗手? ?我们?完善?自己?的文?明修?养也?一样?，并?非一?定要?有什?么了?不起?的举?措，?而是?要从?身边?吃饭?洗手?这些?小事?做起?，与?人交?流注?视对?方，?上课?发言?清晰?洪亮?、开?关门?时轻?声慢?步、?仪态?表情?落落?大方?等等?。总?之，?应时?刻注?意自?己的?言行?举止?，让?文明?礼仪?贯穿?于我?们的?一举?一动?之中?! ?古人?云：? 不?学礼?，无?以立? 。?就是?说，?你不?学 ?礼 ?，就?没法?在社?会中?立身?。而?随着?经济?的全?球化?和对?外交?流的?广泛?化，?我们?要想?立于?世界?之林?，就?必须?提高?我们?民族?的文?明素?养。? 《?北京?晨报?》曾?报道?说，?有一?个2?00?多人?的中?国旅?游团?去泰?国，?飞机?上三?次用?中文?广播?，呼?吁中?国乘?客不?要把?飞机?上的?耳机?、毛?毯和?餐具?带下?飞机?。令?人尴?尬的?是，?下飞?机时?还是?有中?国游?客把?餐具?偷偷?藏起?来，?最后?被发?现不?得不?交给?乘务?员。? 中?国人?走到?哪里?都是? 未?见其?人，?先闻?其声? 。? 在?国外?，有?许多?公共?场所?都特?别用?汉语?赫然?写着? 请?勿大?声喧?哗!? 等?字样?，用?以提?醒中?国游?客。?中国?公民?在境?外的?种种?不文?明表?现，?使我?们这?个 ?文明?古国? 、? 礼?仪之?邦 ?民族?形象?大受?损害?。 ?国家?荣辱?，匹?夫有?责 ?，做?为二?十一?世纪?的中?学生?，我?们有?责任?做中?华文?明的?传承?者，?用 ?谦谦?君子? 大?家闺?秀 ?的标?准要?求自?己，?宏扬?礼仪?之邦?的优?良传?统，?从我?做起?，从?小事?做起?，用?我们?的行?动去?感染?身边?的人?，用?我们?的真?诚去?打动?他人?的心?。我?们每?天走?在校?园里?，希?望看?到的?不仅?是你?们留?下的?欢声?笑语?，更?有我?们六?中学?子的?文明?素养?和儒?雅风?度。?谢谢?! ?：/?an?ji?an?gg?ao?/m?ei?de?an?ji?an?gg?ao?/1?51?28?00?30?26