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中班科学活动总目标 1、培养幼儿热爱大自然的情感，引导幼儿主动关心周围的环境及事物，激发其好奇心、认识兴趣和求知欲望。 2、引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。 3、引导幼儿主动获取周围生活中有关自然和量、形、数、时、空的粗浅经验。 4、引导幼儿初步学习运用科学的方法探索周围世界，为形成科学的思维方式打下基础。 九月份主题：我的好朋友 阶段目标： 1、鼓励幼儿围绕一定的内容自主探究学习，根据自己已有的知识经验，提出问题，进而解决问题。 2、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3、让幼儿掌握科学的方法，尝试用科学的方法解决问题，在为幼儿提供宽松环境的同时，不断激发幼儿思考，让他们自己发现存在的问题，提出解决问题的方法，鼓励幼儿求异。 第一周 第二周 第三周 第四周 集体活动 科学： 晶莹的露水珠 科学： 磁铁找朋友 科学： 有趣的筷子 科学： 巨大的火球-太阳 区域活动 探索区：收集水珠 探索区：好玩的磁铁 生活区：钓鱼 探索区：水中的筷子 探索区：好玩的影子、观察太阳钟 日常活动 观察种植园地里植物叶上是否有露水珠。 引导幼儿在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。 教给幼正确的握筷的方法，引导幼儿知道吃饭时使用筷子是中国人特有的习惯。 带领幼儿户外散步，感受太阳的温度 生成活动 筷子博览会 种植小青菜（阳光下、暗盒内） 区域活动一： 内容：照水珠 目标：在活动中引导幼儿学会观察、感知水珠透明的、可以照出影子、能发出五颜六色光芒等特征。 准备：草地、菜园。 区域活动二： 内容：好玩的磁铁 目标：能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。 准备：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等。 区域活动三： 内容：各种各样的筷子 目标：感知筷子可以用不同的材料做成的，知道不同材质的特征。 准备：铁木筷、仿象牙筷、竹签筷等。 区域活动四： 内容：观察太阳钟 目标：初步知道太阳在不同的时间段的位置。 准备：竖立的竹竿。 区域活动五： 内容：筷子匹配 目标：知道筷子都是成双使用的。能根据筷子的长短、粗细等找到相应的朋友。 准备：筷子。 区域活动六： 内容：草地上的露珠 目标：会根据露珠的外形，进行绘画，有想象力和创造力。 准备：幼儿已有观察过露珠的经历。 区域活动七： 内容：钓鱼 目标：通过玩游戏，知道磁铁的特性：同极相斥，异极相吸的原理。 准备：自制教玩具。 活动名称：科学领域 活动内容：科学活动——晶莹的露水珠 活动目标： 通过活动，引导幼儿知道露水珠不是从天上掉下来的，在活动 中使幼儿能主动关心、观察接近地面的自然现象。 3、激发幼儿探索自然的兴趣，感受大自然的美。 活动准备： 知识经验准备：幼儿对露水珠已有初步了解。 物质准备：图片、白纸。 活动过程： 一、引导幼儿观察接近地面的自然现象。 晴天的早晨带领幼儿散步，观察庭园中的一般自然现象。幼儿随意观察：你们观察到什么？介绍给大家。（看到树木、花草……） 二、 指导幼儿观察接近地面的自然现象。 1、请你们观察一下，小小的花草、菜叶、树叶、地面上有什么？告诉大家。（碧绿的小草上有小水珠、花上有小水珠，小水珠真漂亮，有五颜六色的光……） 2、小水珠你喜欢吗？它像什么？（漂亮，像一粒粒珠珠……）引导幼儿想象、感受美。 三、 引导幼儿探索小水珠。 1、怎么青草上、小花上、掉在地上的树叶上、石块上会有小水珠呢？是下的雨吗？幼儿随意讨论。（它不是天上掉下来的，是接近地面的水气，碰到凉凉的草、树叶、小花、地面而凝结成的，它的名字叫“露水珠”。） 2、你们观察一下，哪里有露水珠，哪里没有？幼儿观察、寻找（高大的树木上、屋顶上、……没有露水珠，接近地面的草地上、花上、……有。）（再次强调露水珠不是天上掉下来的）今天我们又发现了一个自然现象，小小露水珠，它在草上、……一亮一亮很漂亮。 活动延伸： 1、绘画：草地上的露水珠。 在日常的晨间散步时，启发幼儿观察露水珠、……等自然现象。 活动名称：科学领域 活动内容：磁铁找朋友 活动目标：1、初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。 2、能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。 活动准备： 每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等 活动过程： 一、了解磁铁可以吸住铁制的东西。 1、操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？ 2、小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。 二、探索：用磁铁吸非铁制的东西。 提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。 三