因地制宜开展美术教学.ppt

个人名片 捡一片树叶进课堂。增加学生视觉形象，延续黑白的处理 树叶作为一个纹样使用，循序渐进 落叶的凌乱之美，主题表现 剪影人物——让造型弱的学生自由表达 这是公开课上学生18分钟完成的作品展示 我的乡村美术教学模式： 教学用具“自备化” 教学方式“田野化” 教学内容“生活化” 教学活动“多样化” 教学作业“展评化” 教学成果“理论化” 贴近自然，感知生活，表现生活 利用农村丰富的自然资源开展写生教学 高跟鞋的写生联想 高跟鞋的写生组合联想 抓住地方特点，课内与课外 有机结合，走有特色的乡村美术 教学之路。 * 如何因地制宜的开展美术教学 郑邦兵个人名片 从事农村小学美术教育24年， 曾先后毕业于西南师范大学美术学 专科、省教育学院离职油画本科， 研修于四川省画院秦天柱花鸟画高 研班。 主研市级课题3个，省级课题 1个，高校国培讲座2个。美术教材 采编的审读者。 四川省特级美术教师 中学高级美术教师 四川省优秀美术教师 四川省骨干美术教师 四川省教学名师 四川省美术家协会会员 华夏书画院特邀画家 我们常常会面对： 学校无美术教学设备 学生无美术工具、器材 高年级学生的“造型高原期”到来， 不喜欢画画。 因此，出现了无赖与无聊的 小学高段美术课 抛砖引玉：简陋的美术课堂也可 以有趣的进行！ 一块黑板、一支粉笔， 一个图画本，一支烂钢笔的 美术课 用钢笔进行黑白画的基础练习 要点： 1、随意的画一个图形 2、进行大小不同的分割 3、在每一个小图里面添加花 纹，纹样用点、线、面丰富 4、每个小图之间黑白灰间隔 （美术教材11册的黑白画） 题记：降低了技术难度，学生敢画了。随意的分割与 自由黑白处理，有趣了。 课堂也就开始安静有序了！ 捡一片树叶进课堂 情感的表达 身边的书包也是写生的对象， 钢笔线条同样表达立体。 书包的设计 无法开展的相框制作，变为设计表现内容 多格漫画的 主题创作 红包的故事 打印的图片 解决教学难点 ——透视 对照图片的 线描写生 这是公开课上， 学生18分钟左右 完成的作品展示 期末能力测试——是督促学生学习的手段 用我的画去收藏学生的优秀作业本，激励学生 简易的自制教具也是美术教学的好帮手 （1）、人物动态演示： （适用小学一至六年级） （2）、透视现象演示： （适用小学四至六年级） （3）、色调的演示： （适用小学一至六年级） （4）、构图演示： （适用于小学一至六年级） （5）、 前后重叠、遮挡关系的演示： （适用于小学一至六年级） 二年级的孩子在教具 的演示下轻松表现快跑 的人物 透视现象演示 图像大小、聚 散、遮挡的演示 意外的收获 简便易行的乡土材料 是器材缺乏的有效补充 庄稼杆拼贴画、纸编艺术 泥塑 红苕、罗卜雕花 瓦片绘画 。。。。。。 *