学生管理系统之学生成绩分组汇总说课.ppt

学生管理系统—— 学生成绩的分组汇总 班级：10计算机应用 教师：刘静 说教材 说学生 计算机应用专业大一学生，已学习了计算机概论、VF程序设计等课程，对理论知识的理解能力较差，学生喜欢动手操作 。设计“项目导向、任务驱动”的项目课程，体现以“学生为主体，教师为主导”的作用。 教学目标 教学重难点 教学重点：for循环语句 教学难点：for循环语句的灵活运用 教具准备 PPT教学课件、多媒体机房 可视化C编辑软件 说教学方法 说教法： 项目教学法、案例教学法、演示法、分层教学法 说学法：探究式学习法、讨论法 说教学过程 项目背景 项目任务目标 项目实施流程 需求分析部门描述项目需求。 教师引导，学生思考讨论设计方案。 板书设计 教学评价与信息反馈 知识包设计，快速查找知识 项目分工明确、过程化评价详细准确 项目拓展联系实际生活 * C语言 《c语言程序设计实用教程》 清华大学出版社 项目三 学生成绩分组汇总 将for循环运用于项目实现 1 1、掌握for循环的语法； 2、了解项目实施流程； 2 1、灵活运用for循环； 2、培养严谨的逻辑思维能力 3、提高抽象思维能力 3 1、培养对C语言浓厚的学习兴趣； 2、培养团结协作的能力 认知目标 能力目标 情感目标 全国计算机等级考试结束了，学校要求统计各班学生成绩，10届计算机应用一班，有10位同学，如何求得该班学生成绩的总分及平均分? 学生成绩分组汇总 1 1、掌握for循环的语法； 2、了解项目实施流程； 2 1、灵活运用for循环； 2、培养严谨的逻辑思维能力 3、提高抽象思维能力 3 1、培养对C语言浓厚的学习兴趣； 2、培养团结协作的能力 认知目标 能力目标 情感目标 需求分析部门 代码开发部门 质量检测部门 项目质量 评估 项目开发 需求分析 设计方案 任务一：需求分析、设计方案 项目实施 （知识链接：见知识包“需求分析.doc”） 绘制流程图 展示各组流程图 项目负责人点评 任务二：项目开发 步骤一：设计算法、绘制流程图 项目实施 设计算法 （知识链接：见知识包“详细设计.doc”） 【知识准备】 教师讲解 for循环的语法 for循环的流程图 视频演示 for循环的的执行过程 【动手做一做】 使用for循环实现算法 步骤二：for循环实现算法 任务二：项目开发 项目实施 项目质量评价 质检部门评价 展示各组作品 项目负责人总评 任务三：项目质量评价 项目实施 （知识链接：见知识包“软件质量评价.doc”） 60 50 90 【壁挂式CD音响】 壁挂式CD音响采用三洋原装镭射激光头，独特的激光头光眼防尘设计保用五年 ■两只内置ESE日本扬声器，配合高保真数字功放芯片，声音渲染清晰，音场更具立体感，层次感更强，可满足面积在100平米的房间内使用 ■兼容多种格式音乐光碟，顺畅播放MP3 CD格式烧录光碟 ■可外接音源Hi-Fi级音质 ■采用3根新型钢钉固定壁挂支架墙体无须钻孔安装简易安全 现实版“价格猜猜猜” 项目拓展 如何使用for循环实现这个游戏呢？ 总结 【项目实施流程】 【for循环】 课后思考 【项目优化】 计算机应用一班转来一名学生，这位同学也参加了全国计算机等级考试，要求输入全班每个学生的成绩，并计算出总分及平均分。 （知识链接：见知识包“符号常量.ppt”）