初中体育课男女分班教学的可行性研究.docVIP

诸暨地区初中体育课男女分班教学的可行性研究 摘要 本文研究的是诸暨地区初中体育课男女分班教学的可行性，是初中体育课发展的必然。本文阐述了体育课男女分班教学的利弊及其必要性和重要性，并通过对诸暨市随即抽查的5所初级中学的教师25名，和在校学生150名（男、女比例相当）进行访谈和随机分层抽样问卷调查，并对5所学校的从事初中体育课程教学的各5名比较有经验的教师和领导进行当面访谈，结果显示：初中阶段男女生体育课分班教学更有利于提高教学质量和男女生的素质水平，以达到中学体育教学大纲的要求。 关键词 诸暨地区，体育课，男女分班教学，可行性 1．引言 回顾我国体育发展的历程，不难发现原有的体育课是在前苏联体育教育体系的基础上形成和发展起来的，基本满足了当时社会发展和建设的需要，但随着我国体育教育事业的不断发展和经济体制改革的日益深入，原有的体育教育与社会对现代人才的需要已不相适应。审视我国初中现行体育课程的教学，我们深感改革之必要。 在我国, 大多数的中学都是男女同校实行男女同班的办学模式。这种办学模式的最大特点是有利于“ 促进男女平等” , 有利于实行“ 适当的两性教育”,“促进两性和谐相处” , 但可能由于性别差异影响着男女生的成长。而实行男女分校, 兴办男子、女子中学则是另一种办学模式，这种办学模式最大好处是有利于男、女生的“ 自尊、自信、自立、自强” ,但这可能造成学生在单一性别