山村集体备课课件.ppt

shān cūn 山 村 【宋】邵雍 yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里， yān cūn sì wǔ jiā 烟 村 四 五 家。 tínɡ tái liù qī zuò 亭 台 六 七 座， bā jiǔ shí zhī huā 八 九 十 枝 花。 / / / / 一、复习导入 在黑板上出示认字表中的10个生字，指名认读。 过渡：今天来学校的时候老师见到了水果店的阿姨，她托我找几个同学为几种水果标出个数（出示挂图）谁愿意帮助她？ 很好，看来我们的同学都是助人为乐的好学生，那我们先来看它们各有几个？（一、二、三、十,老师把提前准备的四张会写字生字卡片展示出来,供学生选择,指名到黑板前进行粘贴） 二、认识虚宫格 同学们说得真好，看得出大家都很热心地在帮助水果店的阿姨，下面我们就来学习这几个生字的写法，在学习之前老师要介绍一位好朋友给大家认识，它可以帮助我们把汉字写得既工整又美观，大家想认识它吗？ 虚宫格 上二线 上一线 下一线 下二线 横中线 左二线 左一线 竖中线 右一线 右二线 虚宫格，四方方， 写好汉字它来帮。 左一线，左二线， 右一线，右二线。 上一线，上二线， 下一线，下二线 横中线，竖中线， 各个方位记心间。 三、学写生字 (一)写“一” 1.指读 2.引导学生观察“一”在虚宫格中所占的位置 3.教师在虚宫格中演示写法(提示:注意书写时要“横平”，并引导学生注意起笔、落笔的位置) 4.在书中自己描一描（在学生书写前强调书写姿势和执笔姿势）。 5.学生练习,教师指导 6.联系实际学习生字(联系说话、组词) (二)写“二” 1.指读 2.引导学生仿照“一”的方法观察“二”在虚宫格中的位置。 3.“二”和“一”的最大区别在于“二”有两画，在书写之前，让学生思考先写哪一横，让学生知道书写时按先上后下的笔顺规则。 4.教师示范(强调生字在虚宫格中的位置) 5.学生练习 6.展示、评价 7.为生字组词 (三)写“三” 1.指读 2.小组讨论,自学“三”的写法 3.按小组汇报自学成果。 4.比赛:每组派一名同学示范书写“三”,看哪组写得最标准、美观,不标准的地方其他同学指出来。 5.教师示范纠正(提醒注意:“三”字的笔顺;三字有三横,最下一横最长,中间一横最短)。 6.学生练习，描出课后“写一写”中的“三”字，个别指导。 7.引导学生为生字组词。 (四)写“十” 1.指读 2.观察“十”和其他三个字有什么不同,说一说。 3.引导学生认识“竖”,知道书写时要“竖直”。 4.观察“十”在虚宫格中的位置。 5.想一想:同学们,“十”应该先写哪一笔呢？（思考后回答）让学生知道先横后竖的笔顺规则。 6.教师示范 7.学生练习，描出课后“写一写”中的“十”字。 8.为生字组词 (五)读中巩固 1.教师领读会写字及组词 2.学生领读 3.多种方式读 4.送字回文(指名读,配乐读,齐读) 四、展示学习成果 1.同学们,我们已经学习了“一” “二” “三” “十”的写法，可以用我们学习的知识去帮助水果店的阿姨了，现在大家每个人都在本子上写一写这四个生字，看看哪位同学写得最漂亮。（投影展示） 2.相信阿姨看到我们的学习成果一定会非常高兴，