如何在新员工培训中加入PK文化元素.doc

附件2： 将PK进行到底 ——如何在新员工培训中加入PK文化元素 周斌 前言 PK文化是我济民可信最有特色、最有实效，因而最为人称道的特色文化，它鼓励在不同部门、岗位之间开展劳动竞赛，尤其是一线业务部门的不同子公司、分公司之间开展销售业绩PK，输赢的结果用相关物质和精神奖惩来体现，借以鼓励胜者再接再厉，刺激输家迎头赶上，形成你追我赶的内部良性竞争局面。通过不同业务单位之间的PK，使同一业务单位内部人员，组合成共迎挑战，共同闯关的战斗团队。藉此PK文化机制，公司的组织氛围和经营业绩，都获得了极大的提升。 我在认真考察第十期新职能员工、第六期新业务员培训及组织第十一期新职能员工培训期间，亲身感受到了这种PK文化。但这种PK文化元素只在开训前期的分组中作为游戏形式使用过，此后就没有再续，更没有贯穿始终，这是新员工培训组织者应该思考和改善的地方。我认为，应该在新员工培训中，乃至老员工的培训中，大力引入和提倡这种PK文化元素，这无疑是公司企业文化最形象生动的培训和宣导。 一、目前情况及其不足 （一）目前的情况 按我观察到的前述两期培训、实习生培训和第十一期新职能员工培训，都是在培训开始前的开训阶段，导入PK文化的。具体做法是让所有学员在7分钟内自愿组合，自行分组，各组组员通过商量选出组长、取好组名、组标和口号，把它们写在一张大白纸上，最后贴在墙上。7分钟内看哪个组最先完成，哪个组最后。最后完成的组要上台进行惩罚性表演，比如做俯卧撑。 在做俯卧撑之前，输的那组有个选择，要么让组长负领导责任，扛起整个团队的责任来；要么所有组员一起做俯卧撑。前一种选择，个人做的俯卧撑多，后一种选择，总计数量比前一种多，但每个人做的就少。通过这种惩罚性的表演，彰显出团队精神和PK意识。 可以说，公司的PK文化，竞争意识显于外，团队精神藏于内。辩证法上说内部矛盾和外部矛盾的关系，是外因通过内因起作用。竞争意识和团队精神的关系，也是外因和内因的关系。但正如外因对内因也有反作用一样，竞争意识反过来强化了团队精神，甚至在某种时候，竞争意识就象阳光雨露一样，催生了内部团队精神的种子，使它生根、发芽、长叶、开花和结果。所以，本公司的PK文化，不仅具有企业文化方面的优势，更具有哲学内涵和富有科学规律性，它的生命力将绵长有力。我们所能做的，是通过思考和践行，发扬这种PK文化。比如在新员工培训方面,导入PK文化就是个妙招。既可以活跃现场气氛，又可以潜移默化地宣导企业特色文化，行不言之教，是寓教于乐的典范。 （二）不足之处 上述小组之间的PK，仅限于开训阶段的分组活动，此后在大家的热情期待中偃旗息鼓，戛然而止。这种不足体现在如下方面： 1.PK活动缺乏高度和明确的企业文化目的 开训前的分组PK，是很多公司在新员工培训中都在采用的游戏活动，对活跃课堂气氛，增加学员的参与性，无疑具有其他方式所不具有的作用。 但如果仅限于此，没有把活动持续到始终，就无法把活动的意义、目的往纵深挖掘，就缺乏企业文化上的高度和目的。或者说，纵使有企业文化的高度和目的，因为活动的一时性，那种高度和目的也很难体现。 2. 流于泛泛，跟一般的公司如保险公司的开训活动混同，没有体现出公司固有的文化特性。 3. 有头无尾的小组PK，短暂的7分钟点燃了学员的熊熊心火和热切预期，7分钟之后却釜底抽薪，在此后的三天培训里，PK不了了之，没有让心火继续燃烧，坐视其无由熄灭，使学员的美好预期落空，继之以失望（有学员最后就向我这样表示过）。 4. 就连气氛的活跃，也只有7分钟。后来虽然也用了一些活跃气氛的方式，但缺乏小组PK这条红线的贯穿和支持，明显力道不足，也零零散散不成系统 二、我的建议和实施方案 （一）我的建议 针对上述不足，我认为，应贯穿小组PK活动于培训始终，并使其体现下述四大目的或作用： 1.活跃气氛 这种目的是直接目的，是其他目的的桥梁。活跃课堂气氛，是为了增加学员的学习积极性，促进各级培训效果的达成。 2.鼓励互动 当课堂气氛被充分调动起来时，学员踊跃参加各种PK活动，学员之间、学员和讲师之间，就建立了积极的良性互动机制。 3.宣导文化 通过持续不断的各种形式的PK，可以润物细无声地向学员注入PK文化基因，产生团队精神和竞争意识，从而有效地配合第一堂课《企业文化》的培训和巩固其培训效果。可以说，这种文化宣导方式，比所有言教来得有效、扎实。 4.产生激励 通过对小组PK中的优胜者和团队中的表现优秀者及时进行相应的奖励，对小组PK中的失败者和团队中的表现不佳者进行相应的惩罚，可以对学员产生正反两方面的激励作用。这种激励作用，一方面能使他们以更积极主动的姿态全身心投入到培训中去，另一方面，可以使他们在培训结束后以非常好的心态去迎接崭新的工作。 （二）具体实施方案 1.实施目的：即上述四大目的，此