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“四轮驱动”促进地方高校机械类大学生专业能力提升的探讨 　　摘要：针对地方高校机械类大学生专业能力存在“非结构化”现象，阐述了专业能力提升的必要性，分析了目前地方高校机械类大学生专业能力的现状并进行了原因剖析，提出了“四轮驱动”模式促进地方高校机械类大学生专业能力提升，给出了具体的实施方案和保障机制，并将某些具体措施进行了实践应用，效果良好，可参考推广。 　　Abstract： Aiming at unstructured phenomenon existing in mechanical major students professional capability in local colleges and universities， this paper expounds the necessity of enhancing the professional competence， analyzes the status of mechanical major students professional ability in local colleges and universities and the reasons， puts forward the four-wheel drive mode can promote the students professional ability， gives specific implementation plan and the safeguard mechanism， and practices and applies some specific measures with good effect， which can refer to promotion. 　　?P键词：地方高校；机械类大学生；专业能力；非结构化；四轮驱动 　　Key words： local colleges and universities；mechanical college students；professional ability；unstructured；four-wheel drive 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）11-0224-03 　　0 引言 　　近年来诸多地方高校机械类大学生就业难和升学率低已经成为一个突出的社会问题，这显然与我国施行的人才强国战略相违背。造成该局面的根本原因在于：地方高校机械类大学生所掌握的基础理论不扎实，知识构架不系统，思维方式较单一，实操技术薄弱，使得个人专业能力呈现“非结构化”状态，进而达不到我国科技型企业所要求的人才标准，也不具备进入科研机构进一步深造的能力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对我国高等教育提出了提高质量[1，2]，增强服务社会能力等主要功能的要求，不难看出，通过提高专业能力增强地方高校机械类大学生核心竞争力显得尤为重要。拥有深厚的理论基础、完备的知识体系和结构化的专业能力是大学生立足社会和成才立业的根本保证；掌握专业知识，培育专业能力亦是当代大学生的基本任务[3，4]。 　　1 地方高校机械类大学生专业能力现状及原因分析 　　大学生专业能力是指大学生运用所掌握的专业理论知识，分析问题和解决问题的能力。专业能力是大学生能力的一个重要组成部分，它主要包括自学能力，分析和解决问题的能力，实际操作能力，表达能力。大学生的其它方面的能力，如实践能力，学习能力，适应能力，创新能力等对大学生的专业能力起着支撑和促进作用；反过来，大学生专业能力的提升对其它方面的能力的培育也起促进作用[5]。然而，长期以来，由于我国高等教育受到根深蒂固的传统教育理念的影响、教育体制和教学模式的束缚以及学生学习动机和价值观转变的冲击，当前地方高校机械类大学生专业能力存在一些不尽人意的地方，主要表现如下： 　　①根基浅。目前地方高校本科生人才培养方案大多将第一学年和第二学年作为基础课程的学习时间，这期间的大学生由于刚进入全新的学习环境，很多人存在学习目的不明确、学习方法不科学、学习欲望不强烈等现象，再加上得不到老师和家庭的有效指导和帮助，导致学习积极性逐年下降。孰不知该阶段的课程学习是为后续更深层次的专业知识学习做铺垫。俗话说，“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，难以想象机械类大学生在高等数学、线性代数、理论力学、材料力学和工程制图等基础课程没有抓好的前提下能够学好机械工程控制基础、机械优化设计、机电一体化设计等专业课程。 　　②专业弱。正如上述所说，基础没有打牢固，本科生在学习大三学年的专业课程时会相当无趣，且非常吃力。很多学生在该阶段多半处于一种“游离”状态，疲于