《识字8》(苏教版一下)第一课时教学.docVIP

《识字8》(苏教版一下)第一课时教学 　　教学目标： 1.学会本课9个生字，认识两个偏旁：竖心旁、目字旁。 2.初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。 3.诵读儿歌，培养语感，积累词语。 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣 1.由学生熟悉的动画形象喜羊羊导入，从“青青草原”引出基本字“青”。 师：（出示喜羊羊图）认识它吗？ 生：认识。 师：那就响亮地叫出它的名字吧。 生：（齐）喜羊羊。 师：喜羊羊住在（青青草原），它最爱吃的是（青草）。它特别特别喜欢生字“青”。 2.追本溯源，学习“青”字。 师：瞧，这就是“■”，会意字，上面是“生”字，植物刚长出嫩芽形状，下面是“丹”字表示颜色。它的本义是像春天刚刚长出的小芽那样的绿色，比如青草、青山绿水，有时也表示黑色，如青丝。你还能用“青”组几个词吗？ 生：青豆，青菜。 师：对，在这里“青”也表示绿色。 【评析：“青”是本课形声字的主要偏旁，学习“青”字，胡老师追溯字源，让“青”在学生的脑中变成一幅图画，既有助于学生快速理解字义，同时也培养了学生对祖国文字的热爱之情。】 3.认识部首，学习新部首“忄”“目”。 师：生字“青”特别爱交朋友，今天它给小朋友们带来了它的部首朋友，它们是谁呢？谁来说一说？ 生1：三点水、虫字旁、日字旁、竖心旁、言字旁、目字旁。 师：这里有两个新部首：一个是目字旁，不过这个部首我们上学期就认得它了，是吧？另一个是竖心旁，你也知道它的名字，真棒！同学们一起读两遍。 师：你们知道这些部首表示什么意思吗？ 生2：“氵”表示和水有关，“虫”表示与昆虫有关，“日”表示与太阳有关，“讠”表示与语言有关，“目”表示和眼睛有关，“忄”表示与心……（生迟疑不确定） 师：你不太确定竖心旁是不是和“心”有关，对吧？这样吧，我们一起来看看竖心旁是怎么演变来的？（出示课件，演示竖心旁的演变过程。） 生：（恍然大悟）哦，竖心旁其实是“心”演变来的，它应该与心情有关。 师：对！不过这个部首的笔顺容易写错。请伸出你们的手，和我一起写。 师：（边范写，边口述笔顺，生跟着书空。）左点低，右点高，长竖贴着右点靠。先写两点，再写中间的竖，顺应笔势，这样写才能又快又好。请大家在生字本上写两个。 （生书写，师巡视检查，提醒坐姿和握笔姿势。） 师：今天，喜羊羊带着“青”还有部首朋友，要和大家一起玩一个有趣的转盘游戏，这就是我们今天要学习的《识字8》这一课的内容。（板书课题，全班齐读。） 【评析：以学生喜闻乐见的喜羊羊导入新课，并将喜羊羊这一可爱的动画形象贯穿全文，创设故事情境，让学生在愉悦的氛围中快乐识字。】 二、学文识字，发现规律 1.学生自由练读。 师：“青”和转盘上的部首手拉手，它们就组成了一个个可爱的汉字。接下来，请大家轻轻地打开书第81页，对照拼音自由轻声地读一读字、词。先自己轻声读一读，再读给同桌听。同桌读得好就竖起大拇指夸夸他，读得不对就请帮助他。 （生自由练读，同桌互读，师巡视辅导。） 2.检查生字认读情况。 【先带拼音读（小老师领读，男女生合作读），然后去掉拼音读（开火车读，齐读）。】 3.游戏巩固。 师：看到小朋友们学得这么认真，喜羊羊可高兴了。它想和大家玩一个有趣的吹泡泡游戏，你们想玩吗？ 生：想。 师：那好，小火车开起来―― （游戏：喜羊羊吹泡泡，每吹一个泡泡，泡泡里均含有一个本课的生字词。生开火车读字词。） 【评析：自读、同桌互读、男女生合作读、游戏中读等多种方式，遵循儿童心理特点，激发了学生积极识字的兴趣。】 4.发现规律，区别字形。 师：这些字词，小朋友们读得非常好。现在请同学们用火眼金睛仔细观察这六个字，看看能发现什么。 生1：我发现它们都含有“青”，而且都是左右结构。 师：不错，你发现了它们字形的特点。 生2：我发现它们的音节很相似。 师：怎么个相似法，说说看。 生2：清、请、晴、情、蜻的音节都一样，只是声调不同。 师：你观察得很细致！是的，这六个字都是左右结构，它们的读音都与右边的“青”有关，意思都与左边的偏旁有关，因此“青”是声旁，而左边的偏旁是形旁。像这样一部分表示读音、一部分表示意思的字，我们叫它形声字。（课件出示：形声字） 师：这些字长得很像，读音也很接近，你有什么好办法区分它们吗？ 生：要根据形旁来区分它们。比如：三点水的是“清”，因为与水有关；言字旁的是“请”，因为要用语言请别人；蜻蜓是昆虫，所以“蜻”是虫字旁；晴