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《岩石力学》及实验课课程教学改革研究 　　摘要：根据我校城市地下空间工程专业中《岩石力学》课程及实验教学现状，对该课程及专业实验教学中存在的问题进行分析和探讨，提出了一些《岩石力学》及实验课程教学改革的新思路与新途径，文章将浅析《岩石力学》及实验课课程教学改革研究方法及手段。 　　关键词：岩石力学；实验课程教学；改革研究 　　一、前言 　　岩石力学是研究岩石力学性能理论和应用的科学，能够对岩石以及岩石周围的各种地质力学环境进行研究。岩石力学是岩土工程最基本的学科，学科本身的知识内容具有一定的高度，学生在掌握岩石力学知识的时候有一定的难度[1]。所以，在《岩石力学》及实验课教学环节中具有一定的挑战性和机遇性。随着我国经济发展和社会的进步，我院城市地下空间工程教研室对《岩石力学》的研究也在不断地进行探讨和研究，尤其是学科的实验课程部分，取得了一定的成果，文章将分享这些研究成果，希望对《岩石力学》以及实验教学部分的研究有一定的帮助。 　　二、改革研究的指导思想和内容 　　岩石力学的实验教学，是整个工科专业教学体系中最重要的一部分，实验教学不仅能够提高学生动手动脑的操作能力，还能够让学生将理论部分应用在实际生活当中，让学生觉得学有所用。通过实验教学，能够让学生对岩石力学的知识结构有一个宏观的认识，更好的把握住知识要点，提升了学生掌握知识点的空间。在实验操作中，能?蚺嘌?学生操作技能，培养学生的创新意识与创新能力，让学生能够用自己的所学去解决工程施工中的问题 　　[2]。 　　实验教学对学生日后的就业起着决定性的作用。因此，学院充分利用实验室现有的仪器与设备，培养大学生的综合素质、创新能力和实践能力，让学生能够适应社会的发展。提高实验教学效果，是全院师生共同的渴望，需要全校师生的共同努力才能够完成，下面阐述一下改革需要突出的要点： 　　1、突出“三基”。要想掌握好岩石力学的知识点，一定要学习好弹性力学和高等数学的基础知识，老师一定要改变传统的教学模式，通过激发学生学习岩石力学的兴趣入手，让学生学习好岩石力学的课程。 　　2、编好讲义。要想学习好岩石力学，一定要有好的课本和好的教学方法。只有突出特色的教学模式，才能够提炼出岩石力学的重点知识和基础知识，让学生在最短的时间里学习好专业知识。在提高教学效果的同时，也提高学生学习的效率。 　　3、创新教法。随着多媒体教学的普及，创新型的教学方法，已经应用在各个学科当中，通过老师对教学内容的改革和优化，在课堂中实施多媒体教学（包括实验录像、重大岩土工程建设录像、数值模拟视频），利用互联网（包括中科院各岩土所的实验室建设网页），提高课堂的教学效果，结合课本联系实际，给学生扩充更多的知识内容，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效果，保持学生学习的积极性。 　　三、构建研究型学习平台 　　由于传统的教学模式存在一定的漏洞，对于构建新型学习平台，教研室针对实验课时过少，实验教学方法单一，实验教学内容不丰富、实验教学考核不合理，实验教学效果不理想等因素，提出了岩石力学“二段制学习模式”。广义上讲就是将课程分为两部分，这两部分课程既是独立的课程，又是相关联的课程，狭义上讲就是对教学大纲、教学实验和考试设计进行了较大的调整、改革与变动。将弹性力学、岩石力学基础（包括实验）等以基础知识为最主要的学习目标划分为第一部分（理论部分），将应用和研究型工程实践锻炼划分为第二部分（实践部分）。 　　1、专业课老师采用最新颖的教学内容激发学生学习的兴趣，通过对教材的修改和变动，对教材内容进行丰富的扩充与填补，让学生能够从教材或者参考书中学到国内外最新研究动态，同时还帮助老师减轻了一定的压力，收到的教学效果比较不错。 　　2、将计算机应用在实验教学中，让实验教学变得更加生动、真实，解决了学生的困惑，给予学生一定的鼓舞，让学生能够对实验保持激情。现版教材中我院岩石力学实验课程主要有五个验证性实验项目，依次是岩石的单轴压缩、三轴压缩、巴西劈裂、点载荷和刚性实验机演示[3]。因为学生人数比较多，实验设备比较少，供不应求，这样就会导致一部分学生无法完成实验，操作技术不过关。教研室本着教学改革新思路，把培养学生实验技能放在首位的想法，将计算机应用在教学当中，通过幻灯片与实际动手操作，一虚一实，让学生勤于动脑，善于思考，提升操作技能和创新能力。在实验教学中，利用最新的数值模拟软件，对岩石的变形与破坏过程进行演示实验和数值实验，培养学生的变通能力，这种教学方法易于操作，既方便又灵活，让学生学到在常规实验室里学不到的知识与体验。 　　四、搭建研究型实践平台 　　在岩石力学以及实验课程教学中，学生一定要掌握岩石力学的知识体系，并且能够利用这些理论知识解决工程实际问题。因此，在现版的岩石力学教材大纲中，就将岩石力