教育,在爱的对面.pptVIP

课题，为成长展翅 问题即课题，过程即研究，结果即成果。 基于校本的课题研究应以教学改革过程中遇到的问题为研究对象，通过“发现问题——查阅资料——编成研究方案——根据方案去行动——反思总结”的基本流程，围绕同一专题多次多人反复研究，探寻教学对策，逐步解决，从而提高教师实施新课程的能力。 以优秀成果的提炼提高我们的学习水平； 以优秀经验的提升提高我们的思维品质； 以优秀成果的产出提高我们的发展效能； 以优秀成果的展示提高我们的整体形象。 写作，为成长添彩 写作是一种思考方式。 写作是一种存在方式。 写作是一种力量。 诗意地生活着------ 研究方案、研究报告——格律诗 教育论文、教育反思——哲理诗 教学实录、教育故事——叙事诗 教学设计、教育随笔——抒情诗 我眼中的成功教师 有思想（见解） 有智慧（灵气） 有激情（真情） 有个性（风格） 有文化（品位） 请发展你的特长 我期待着，通过有爱的成长之旅，幸福从此熙熙攘攘，幸福从此溢满心房。我坚信着，人生简短，价值无限，因为你是独一无二的，你就是你，你成就你 。 不足之处，敬请指正！ 二0一0年七月 三种建构 一是主导理念：教育民主 国际理解 回归生活 关爱自然 个性发展