基于综合成绩的专业学习难度分析-以我院六个专业为例.pdfVIP

摘 要 因材施教是教育领域的一个真理，教育在提高全民素质、培养专业人才方面 有着不可代替的作用。本文通过对大理学院政法与经管学院的六个专业2011级 学生的高考成绩和学生在校期末成绩进行回归分析，得出我们学院六个专业课 程学习的难度差异。研究发现高考成绩、不同民族的因素以及专业学习难度和期 末成绩有显著的相关性，并且专业的学习难度对学生期末成绩的影响较大。通过 以期末平均成绩为应变量，高考成绩、民族、专业学习难度来建立回归模型分析 ，得出专业学习难度的系数来对各专业进行比较出各个专业学习难度的高低，从 而得出我院六个专业的学习难度排名。 [关键词] 专业学习难度；成绩影响因素；相关性；线性回归模型； Abstract According to their aptitude is a theory in the field of education.Education plays an irreplaceable role on improve the quality of the whole nation. this paper wants to konw different difficulties of learning specialized courses through analysing entrance exam and the students final grade of grade 2011 students from six majors of our academy. from the research I konw, entrance exam and the influence of differences between different nationalities have prominent connection with final grade, the difficulty of learning specialied course also have a important influence of final grade. taking the final average score as the dependent variable, and analysis the rate of entrance exam, nationality. and difficulty of specialied courses to get the difficulty coefficient. and than comparing the difficulty of six majors, get the rank of learning difficulty. Keywords:Professional Learning difficulty;Results factors affecting ;Correlation Coefficient;Linear Regression Model; I 目 录 1. 引言1 1.1. 研究背景1 1.2. 当代大学生学习现状1 1.3. 国内外研究现状2 2. 研究理论与方 2 2.1. 多元线性回归模型及参数估计2 2.1.1. 多元线性回归模型2 2.1.2. 参数估计3 2.2. 回归方程的显著性检验3 2.3. 回归系数的显著性检验4 2.4. 回归变量的选择问题4 3. 各专业学习难度实证分析4 3.1. 数据来源4 3.2. 数据的预处理4 3.3. 回归分析模型的建立5 3.4. 实证分析的结果5 3.4.1. 两两专业的学习难度比较5 3.4.1.1. 经济学与旅管的学习难度比较6 3.4.1.2. 经济学与公关的学习难度比较6 3.4.1.3. 经济学与思政的学习难度比较7 3.4.1.4. 经济学与公管的学习难度比较8 3.4.1.5. 经济学与法学的学习难度比较8 3.4.1.6. 公关与旅管的学习难度比较9 3.4.1.7. 公关与公管的学习难度比较10 3.4.1.8. 公关与思政的学习难度比较11 3.