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对公安院校警务技能训练新模式的探究 　　（甘肃警察职业学院，甘肃 兰州 730030） 　　摘 要： 随着社会的发展，以及犯罪种类、技术的发展，对警务人员的要求逐渐提高，对公安院校警务技能训练也提出更新、更高的要求。对公安院校警务技能训练模式进行更新，能够更好地实现教学、训练和实战的结合，实现新的教学目标，提高教学质量。 　　关键词： 公安院校 警务技能训练 新模式 　　引言 　　警务技能是公安院校的基础课程，主要包括《警察体能》、《徒手防卫与控制》、《警械具使用》、《武器使用》、《警务战术》等，是学生将来走上工作岗位后能够快速上手公安工作的重要保障，所学习的内容贯穿学生整个工作生涯，同时关系学生将来走上工作岗位的自身安危。当前阶段，随着经济与社会的发展，犯罪方式方法更先进，时代要求公安院校必须进行教学内容、模式的更新，以适应日新月异的犯罪形势。本文针对当前公安院校警务技能训练新模式进行讨论，以推进公安院校学员素质的全面提高。 　　一、公安院校实现警务技能训练新模式的意义 　　（一）适应时代发展以应对新时期的犯罪 　　随着经济和社会的发展，越来越多的先进信息技术在犯罪过程中广泛运用，对人民警察维护社会治安和社会稳定的能力提出更高的要求。“国家安危公安系于一半”，一边是国家与人民的安危，一边是狡诈的犯罪分子与警察自身的安危，这些都对警务人员提出了更高的要求。在公安院校警务技能训练中实现教学模式的更新，以应对新时期的犯罪，全面提高整个教学训练效率，势在必行。 　　（二）能够全面实现人才的培养 　　传统公安院校警务技能教学中，更多地侧重于各个技能模块的教学和训练，缺乏系统的训练；在训练过程中，更多地侧重于单向训练，缺乏整合性。新的公安系统教学模式下需要教师全面规划课程，将各学科课程进行整合，注重实践训练，在案例实践中得到整合，能够使各方面知识进行整合，在一个案例中综合运用各种警务技能，全面锻炼学生的综合素质。经过警务训练模式的更新，将更多新的因素融入警务技能教学和训练中，培养学生成为既专业又综合的人才培养。 　　（三）能够全面加深对学生的了解认知 　　在整个教学过程中，通过新模式的运用，能够更多地关注学生警务技能学习兴趣与能力的培养，关注到学生自主学习能力的增强，正因如此，越来越多的实践案例将提供给学生，而学生在不断的探究、模拟、合作中得到技能的增强及个性的展示。事实上，公安工作是各个民警组成的统一整体，而不是体现孤胆英雄的地方，全面协调，各尽其能，才能在通力合作下实现办案效率与能力的提高。通过新教学模式的更新与运用，侧重于学生整体能力的提高，关注到学生在实践中、在与其他人合作中增强团队合作意识与能力，展现自身特性。这些数据在学生日后进入工作岗位时仍然能够形成数据量化，传递给新的单位，实现教学全面发展。 　　（四）能够实现教学内容的更新 　　在新的教学模式下，巧妙地将一些新的元素融入公安院校教学中，尤其是现代信息技术，能够实现教学内容的全面发展。在整个教学过程中，教师可以巧妙地将一些内容融入整个教学中，如将一些教学内容以微课形式出现，在进行训练之前，将教学内容以微课形式提前发送给学生，让学生了解与练习，更系统地实现教学的全面发展。在教学过程中，可以利用多媒体技术实现学生与教师之间的交流、学生对知识的反复揣摩等。这样发展还能更好地更新教学内容，在实践中实现教学全面发展。 　　二、公安院校警务技能训练新模式的构想 　　（一）全面转变教学目标 　　在以往公安院校教学中，教师更注重学生的基础能力训练，而不是学习能力的培养。实际上，在公安院校学习过程中，教师需要帮助学生培养警务学习兴趣与能力，树立终身学习观念。公安民警一定要不断更新自身知识，具有适应不同角色的能力，才能在与犯罪分子斗智斗勇的过程中展现自己的英勇。在教学目标的制定中，教师要关注到学生警务技能的“一专多强”，所谓一专并不是培养学生具备哪些专业的技术，或者进行某些独立的训练，而是让学生能够不断展现自己的闪光点，有得以傍身的本事，同时具备专业技能。并非每位学生都能在任何项目上得到优秀，但一定要达到平均水平。在训练中要以实践案例作为背景带领学生进行训练，实现教学全面发展。 　　（二）实现校内实训与实践训练的真正结合 　　公安院校教学中存在校园与岗位的脱离，这样培养出的学生在很多情况下并不能很快地适应岗位，真正能够对本职工作游刃有余，需要在工作中经过长时间磨炼和沉淀积累才能实现。公安院校教学如果能够关注到这一问题，将实践训练转换为真实的模拟训练，就能够切实推进学生技能提高，这对学校与工作岗位都提出了一定的要求。学校的实践环节也被分成了两部分，第一部分，学校中，教师要在理论知识与实践知识上为学生奠定基础，此时教师需要培养学生的基本能力，使学生在实训中做