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关于现代班级管理几点思索 　　摘 要：通过对现代班级管理工作进行了几点的思考，以往中学班主任的班级管理注重在树立正确的学生观以及建立良好的师生关系等方面进行进一步的思考，推进如何采取以鼓励为主的管理模式等几个方面的现代班级管理方法，以适应现当今社会以及学生思想观念的转变以及学生心智的发展。 关键词：现代 中学班级 管理 思考 0 引言 班级作为学校进行教育工作的基本单位，班级管理工作的好坏直接影响到学校内各项工作能否得以正常运行，因此现代班级的管理工作是目前完成教育教学任务当中的一个重要环节。班级管理工作是一项具体，艰巨且比较繁琐的工作，但是这项工作在学生的发展教育中极具意义，现代化的班级管理工作就是把平凡琐碎的事情做好，做到位，把平常事看作不平常。 一、现代班级管理的重要性 中学竞争日益激烈的今日，一个合适的现代班级管理模式对于学生的健康快乐成长尤为重要。班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是校方各层领导班子的得力助手，是学校与家长之间得以正常沟通的重要桥梁，更是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。一个班级的成功与否固然需要各方面的协调，更重要的是作为班级管理者班主任的激励、导向和监督作用，抓好班级管理是班级管理者最为重要的工作。 二、班级管理的现状以及存在的问题 在传统的班级管理中往往存在一些比较严重的错误管理理念，老师总想着把班级管理的越死越好，现如今多数中学的班级管理现状大都会呈现一种“鱼不动，水不跳”的现象。身为一名负责任的中学教师，实话说本人自认为这是一种很不好的现象，此现象不但会造成班级的管理者，即教师们对于一个班级的认识仅仅停留在一个班级的表象上，而这种外在的东西常常是一种假象，一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学、反应迟钝，也就是我们常言之的“憨”；这种管理存在的问题还要是隐性的，最终的结果不尽如人意，很多人也习惯将这种责任推给学生。殊不知，学生的聪明劲在很大程度上是被陈旧的管理意识这把软刀子刮蚀了。这种管理方式存在的问题和教学中的题海战术如出一辙，题海战术造就的是一大批熟练的做题工，就像流水线上的作业员，而不是发明家、设计大师等，换句话而言就是这种管理方法大大的扼杀了学生的个性以及自主能动性，这违背了现代教育要求学生德智体美全面发展的培育要求。 三、如何进行有效的现代班级管理 班级管理工作是直接影响学生学习成绩，健康成长生活以及全面发展的最主要因素，以下提出了关于如何进行有效的班级管理工作几点建议： 3.1关爱班级的每一位学生 现代班级管理工作应该注重到班集体内每一名学生的切身利益，教师应该根据每一位学生的个性特点去培育，去帮助以及关心关爱他们。教师在于与学生的交谈内容中不但要具有时代感的交谈内容，更应该进行心理层面的对话，让学生能在如今中学相对而言较为竞争激励并且生活也过于单调的日子里健康的成长。在某中学就有这样一个例子，某高三学生因为生活环境或是学习压力等等原因的造就之下弄得精神上出了些问题，虽然他曾休学寻求治疗，但都未能受到成效。在返学以后老师在班级的管理中进行了改进创新，在班级里推行了“发泄日”，让学生能把平时生活中压抑的东西以文字记述，大声呼喊等非武力能伤害自身以及他人的形式发泄出来，还有班级设立“流动贴吧”（让学生在班级记事本上写所感所想，班主任便于及时了解学生心情），最终这名学生在老师以及同学的关爱下慢慢的走出了痛苦的深渊，渐渐的康复，从拾往日的欢笑。 3.2 以激励管理制度为主 对于学生的学习上我们大都会倡导进行激励教学，而对于现代的班级管理工作也是一必不可少的步骤。多对学生进行鼓励可以让学生建立起学习生活等各方面的信心，对于学生进行激励必须成为现代班级管理工作的主题，例如在日常用语中多使用类似“我们班级是一个很不错的班级”，“我很骄傲自己可以成为这班集体的一员”等等，这些用于不但能拉近师生之间的关系，同时还能增强学生自身的信心，并且对班级管理工作的开展也具有很大的帮助。 3.3 定期开展班级活动 现代班级管理工作应该注意对于班集体内的学生进行较为灵活的管理，简而言之，现代班级管理工作应该注重学生自身的个性发展，崇尚“活管”。在中学阶段应该有意识，有计划，有步骤的定期开展班级活动，开序列班会，例如可以在课前的一分钟进行演讲以及小型班级辩论赛，开展一些关于人生、友谊的主题班会等，有条件的还可以组织学生参加社团、社区的公益活动等，让学生在班集体有更多的存在感以及参与感。 3.4 加强对学生能力的训练 对学生进行能力训练是现代教育的主旨，由于中学生的心智未发育成熟，所以在很多是是非非面前的判断能力以及面对诱惑时候的定力都不够。