唤醒沉睡心灵体会作文快乐.docVIP

唤醒沉睡心灵体会作文快乐世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情…… ――《窗边的小豆豆》 有教师曾经这样批评学生：“连语文都不会，你还有啥能会？！”言下之意语文似乎不就是读读背背？应该是最容易学的。然而有相当一部分学生在语文学习中尤其是作文中早已溃不成军：书写潦草，句子不通，已经不容乐观；文章平淡、情调低沉，甚至把抒情文章写得像检讨书，则更叫人担忧。因而，采取措施激发和培养他们的自信心，树立并强化他们的成功感，让这些学习困难的学生在作文课上敢说、敢评，在作文中能畅所欲言、抒发真情实感，面对作文能挺起胸膛，成为语文教学的重要任务。 一、革新观念，让作文话题多一些生活气息 富原义德指出：“作文是由生活环境的刺激而内发的。用自己体验过的感受、自己的语言来表达这种由生活力形成的自我的真实的心律，就是作文生活。”教师应端正作文教学观念，让作文话题多从生活中来，多一些生活气息、现代气息。日本的生活调查作文，调查的内容生动有趣，调查任务本身带有一定的挑战性。这样的作文鼓励学生从生活中发现书本上学不到的知识，鼓励学生在生活中感悟、体察、创造。学生把写作任务看成是他们喜爱的一种活动，从而投入浓浓的情感，这对我们是一种很好的启示。体验式作文也是对作文教学新秩序的建构。学生回到了生活，在体验中发现生活