外松内紧-师德师风建设新探索.docVIP

外松内紧:师德师风建设新探索有教育专家指出，这个社会谁都可以庸俗，但唯一不能庸俗的是教师，因为教师的庸俗会毁灭一代青少年。教师是学校发展的基础，良好的师德是教师发展的基础，所以良好的师德是学校健康发展的关键。提升教师思想道德水平的核心在于提高教师的自我管理能力，形成外松内紧的境界，即学校外部管理的环境是宽松的，但每位教师心中有师德、有原则、有制度，能自觉端正言行举止。 一、建立一种机制：自我管理 自我管理是最好的管理，它是指让教师从自我意识的本性出发，对自身的思想、举止、行为进行管理。对此，我们的理念是：观念引领+制度管理+人文管理+氛围营造+外部监督=自我管理。 观念引领是教师形成自我管理的前提。我们倡导教师凡事都能提高一个层次去想问题，高度认同办学理念，深刻领会师德建设的基础作用，理性思考学校各项决策的理论科学性和操作可行性。我们设立教师论坛，让教师通过讲故事、悟方法、谈感触、说事理、抒胸臆、提建议等方式，在教育自己的同时，架起学校与教师、教师与教师之间的温馨之桥。另外，我们在校内大张旗鼓地宣传优秀教师的业绩和事迹，开展夸夸身边的好同事等活动，发现并挖掘身边同事的闪光点，促使大家见贤思齐。 制度管理是教师形成自我管理的基础。制度管理能够保证为人为事的底线。通过发扬民主、体现民意、集中民智，我们制订了学校年度推进计划、实施方案和考核办法。我们强化“制度第一