电影艺术的语言.doc

2012-2013 第一学期 （电影文学鉴赏） 院选课节课论文 学院：外国语学院 系别:英语 班级：英语1103班 姓名：杨文静 联系电话电影艺术的语言--蒙太奇 （一）平行式蒙太奇??这是一种很古老的蒙太奇表现形式。在影片故事发展过程中，通过两件或三件内容性质上相同，而在表现形式上不尽相同的事，同时异地并列进行，而又互相呼应、联系，起着彼此促进互相刺激的作用，这种方式就是平行蒙太奇。例如影片《董存瑞》中，董存瑞与郅振标分头去找县委书记王平和八路军连长，要求参军的一段戏，就是平行蒙太奇。这种话分两头，平行发展的艺术手法，在我国古典小说中是常见的。?? （三）交叉式蒙太奇 ??这种剪辑方法，是把同一时间在不同空间发生的两种动作交叉剪接，构成紧张的气氛和强烈的节奏感，造成惊险的戏剧效果。例如，格里菲斯的最后一分钟营救（四）复现式蒙太奇?? 从内容到性质完全一致的镜头画面，反复出现，叫做复现式蒙太奇。这种蒙太奇总是在剧情发展的关键时刻出现，意在加强影片主题思想或表现不同历史时期的转折。但反复出现的镜头，必须在关键人物的动作线上，只有这样，才能够突出主题，感染观众。这种构成方法，就是复现式蒙太奇如影片《第六纵队》中26号门牌的三次出现，都是在情节发展的关键时刻，伴随着主要人物出现的，起着激发观众联想力，突出情节、事件和人物的作用。这些都是复现式蒙太奇。——推动剧情本身发展，而且是着力于表现一种意念，是一种目的。 （）隐喻式蒙太奇 按照剧情的发展和情节的需要，利用景物镜头来直接说明影片主题和人物思想活动这种构成方法，就是隐喻式蒙太奇。比如不同内容的景物镜头或构图相似的画面，烘托或引导将要出现的人物或主题，从而起到描写人物情感和展示影片主题思想的艺术效果例如，在电影史上有名的经典作品《战舰波将金号》中，爱森斯坦在全剧的高潮点，闪电般迅速地把三个不同姿势的石狮的镜头组接在一起，构成石狮怒吼的形象，使影片的情绪感染力，达到高潮点。先是躺着的石狮，然后是抬起头来的石狮，最后是前脚跃起吼叫着的石狮，这个隐喻式蒙太奇中蕴含着人民对冷酷的残暴的沙皇制度的愤怒，已达到忍无可忍的地步的全部寓意。此外，还有许多几乎已成为公式的隐喻镜头，如红旗象征革命，青松象征不屈不挠，冰河解冻象征春天或新生，鲜花象征美好幸福……等等。 概括来说，其功能主要有以下有三种： 1、分解与选择2、整合与组接3、引导与创造. 1、分解与选择： 指蒙太奇作为编导的一种创作思维方式，在想象中把要展现的内容分解成可预见的画面、段落，对题材和要展现的角度做出选择或淘汰，决定省略去哪一部分叙事时间和空间.对导演而言，还包括镜头设计（镜头数量、顺序、长短、主要的和反应的等）。这是蒙太奇在创作前期的主要功能。 2、整合与组接 整合是将各种声音语言与画面语言整合在一起；根据叙事、表意和美学的需要，对拍摄下来的现有素材做出取舍。 整合的过程是选择适当的镜头用来组接.组接即剪辑，是对整合结果的落实，保障叙事的流畅、完整，保障时空上、逻辑上和情绪上的连续性、运动性。有连续性镜头和非连续性镜头两种组接类型。连续性镜头要求组接的镜头之间的动作是连接的，方向、道具、服装等因素是一致的。非连续性镜头是依靠联想来组接的，它服从总体效果的需要，没有表面的联接点，但需要有内在的、思想的联结。 3、引导与创造： 1）引导：让视点转移，进入剧情规定的情境，需要设置悬念。 2）创造： A、创造时间：改变现实时间的长度；改变时间的方向。B、创造空间：将用影像记录的真实空间的片段，用蒙太奇方式组合成貌似真实的剧情空间。C、创造节奏：将不同长度和景别的镜头组合。D、创造思想：通过两个镜头的并列产生隐喻、象征、寓意等作用，创造出不存在于两个镜头之内的“思想”。 四、声音蒙太奇技巧 声音和画面的关系在影视作品中是一种结合和烘托的关系。 两者都通过一定的时间和空间的延续来展示自己艺术魅力的视听语言．具有同等重要的艺术地位。因此，在影视作品放映的同一时空里，它们会以不同的形式结合在一起，这样就分别构成了画面蒙太奇和声音蒙太奇。根据声音蒙太奇在影片剧作结构中的重要作用，以及声音艺术创作的需要，可将其主要分成叙事性和表现性两大类。 1、叙事性声音蒙太奇 又称叙述性蒙太奇。它是一种以交待情节和展示事件中的真实声音为主的蒙太奇，即按故事的发展脉络、事件的逻辑顺序和因果关系，来组接声音和画面、声音和声音的一种客观的、写实性的声音蒙太奇。叙事性声音有解释、烘托和渲染画面的作用，起到了强调画面所提供的视的绝大部分声音都由客观写实性声音构成，它主要有声画同步、声音提前、声