民间传统工艺在幼儿园日常教学中实施与意义.docVIP

民间传统工艺在幼儿园日常教学中实施与意义摘 要 在我国民间存在着大量的传统工艺资源，具有极其丰富的实用价值、审美价值以及历史价值，幼儿园日常教学在开展的过程中，可以对其进行开发利用。本文通过对民间工艺传统在幼儿园日常教学中开发利用的主要意义进行简要分析和了解，结合实际情况，针对幼儿园日常教学开展的过程中，对民间工艺传统进行开发利用的具体措施提供几点参考意见。 关键词 幼儿园日常教学 民间工艺传统 开发利用 中图分类号：G424 文献标识码：A Implementation and Significance of Traditional Folk Crafts in Kindergarten Daily Teaching ZOU Lihua （Kindergarten Attached to Guoxiang Central Primary School， Suzhou， Jiangsu 215124） Abstract There are a lot of traditional folk craft resources， with extremely rich practical value， aesthetic value and historical value， kindergartens carried out in the course of daily instruction， you can be exploited. In this paper， the main significance of the traditional arts and crafts daily teaching in kindergarten exploitation brief analysis and understanding of the actual situation， for the process to carry out daily teaching in kindergartens， specific measures for the development and utilization of traditional folk art to provide some reference to the views. Key words kindergarten daily teaching； traditional folk crafts； exploitation 随着我国教学事业的发展，在幼儿园日常教学中，除了完成幼儿教材中规范的教学内容外，还要注意对其生活的丰富。而在我国民间传统工艺中，蕴含了相当丰富的人文知识以及地理知识，凝聚了丰富多彩的历史文化，是人们生活智慧的结晶，在幼儿园日常教学中对民间传统工艺进行开发利用，能够促进幼儿的审美理解能力、审美感知能力、审美创造力以及想象力的培养和提升，因此，对民间传统工艺的开发利用成了丰富幼儿生活的重中之重。 1 民间传统工艺在幼儿园日常教学中的实施措施 1.1 主题教学的开展 在幼儿园日常教学中对民间传统工艺进行开发利用的时候，将其中具有相似性的东西整合在一起，进行主题性教学。根据相关调查研究表明，在对民间工艺进行应用的时候，其方法大致分为两种，其一是在日常的教学中对相关的民间传统工艺进行有选择的渗透，其二就是针对某个相关的主题进行有针对性的教学。其中，在后者的主题教学中，要注意根据对民间传统工艺相对有效的学习方法进行发掘和研究，结合其具体的形式以及内容，对其进行一定的改造，形成针对幼儿来说容易吸收和掌握的教学内容。另外，还要注意对实践活动的开展，幼儿对这种活动具有非常高的兴趣，而且，这样的活动还能在一定程度上对他们的视野进行丰富，促使他们文化素养的沉淀。 1.2 教学环境的布置 教学环境对孩子起着潜移默化的作用，首先要在幼儿园中对民间工艺的精华部分进行挑选，积极创设极具工艺文化的环境，使环境发挥应有的教学作用。其次相关的教师要尊重幼儿的兴趣，让幼儿以主人的身份参与到环境创设中来。教师为幼儿提供适宜、适度的各类材料，支持和引导幼儿积极地与环境互动，从而使幼儿在无形之中形成对民间传统工艺的认知。例如在灯笼工艺中，教师提供多种半成品材料，引导幼儿尝试画一画、做一做花灯，并制作谜语纸条悬挂在花灯上进行猜谜活动。通过让幼儿与环境互动，促进幼儿思维能力、想象力、动手操作能力及个性的和谐发展。 1.3 游戏的渗透 在幼儿园日常教学实际开展的过程中，还要注意运用游戏的形式，将民间传统工艺在日常活动中贯彻，从而使幼儿的学习兴趣得到充分的调动的同时，对民间传统工艺有了更进一步的认识。以雕刻