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浅议成人教育质量保障体系构建摘 要 构建并完善成人高等教育教学质量监控与保障体系，形成教学质量保障的长效机制是成人高等学校共同面临的重要任务。本文针对影响教学质量的各要素环节进行分析的基础上，提出建设与完善我国成人高等教育质量保障体系的建议与对策。 关键词 成人教育 质量保障 体系 实践 中图分类号：G640 文献标识码：A On Construction of Adult Education Quality Assurance System ZONG Zhanguo （Pingdingshan Vocational and Technical College， Pingdingshan， He’nan 467000） Abstract Build and improve adult teaching quality control and assurance system of higher education， the formation of long-term mechanism to protect the quality of teaching is an important task facing the adult colleges. In this paper， the basis of the elements affecting the quality of teaching aspects of the analysis based on the proposed construction and improvement suggestions and countermeasures of adult higher education quality assurance system. Key words adult education； quality assurance； system； practice 1 成人教育现状分析 1.1 生源数量与质量不断下降 随着普通高等教育的扩招和迅猛发展，成人高等教育的报考人数逐年呈下降趋势，考生报名人数到不到计划录取人数，导致录取分数线不断降低，从而导致生源质量的下降。成人教育的学生大部分都是在职员工，同时要兼顾工作、家务、上课学习、完成作业、参加考试，工学矛盾也日益突出，经常会顾此失彼，导致学生面授的出勤率越来越低。另外越来越多的学生学习目的不明确，混文凭的思想较严重，不注重学习的过程和结果。 1.2 普通高校办学指导思想存在偏差 与普通高教相比较，成人教育在办学层次、办学质量和社会效益等综合因素上成效较低，所以一部分高校领导和管理者对成人教育不够关注和重视。实现效益最大化成为成人教育办学的主要目的，把成人教育简单地作为学校创收、教师增收的途径，而忽略了成人教育的社会效益和建设性的各项投入。 1.3 成人教育师资力量薄弱 大多数普通高校没有专门从事成人教育的专职教师。基本是大专或本科教师来承担成人教育的教学，教师队伍不稳定，从而影响了成人教育教学质量的提高。 1.4 人才培养方案不尽合理 人才培养方案是指在一定的现代教育理论指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，实施人才教育的过程的总和。长期以来，成人教育依附于普通教育，人才培养方案一般与普通高教没有很大的变化，只重视理论教学，而忽视成人教育的实践性、职业性。课程体系构建上，没有在广泛的调查的基础上，以社会需求来定位，针对性、实用性较差。课程体系及教学内容不能满足经济与社会的发展，培养的毕业生得不到社会的认同。 2 成人教育质量保障体系的构建与实现 2.1 端正办学思想，强化质量意识 教育教学工作只有取得高质量，才能够在激烈的竞争中求得生存与发展，办学主体首先应该端正办学的指导思想，建立完善的、科学的管理方法。使全体教师统一认识，联系用人单位实际，深入讨论人才需求规格，树立质量意识。管理要坚持以人为本，制定适合成人积极参与学习的规定，调动他们学习的积极性，促进成人高等教育的全面发展。教育行政主管部门要加强宏观管理力度，主办院校要切实强化质量意识，牢固树立教育为社会服务的思想，正确对待成人教育所社会利益，在确保成人教育培养质量的基础上来获取一定的经济利益。 2.2 建设专兼结合的师资队伍，提高教师授课水平 制订有各种管理制度，定期对教师进行知识更新、技能提升、课程建设与教学改革能力培训，确保师资队伍的整体水平有效提高。规范教研活动有效开展，坚持教师相互听课制度，通过听课、评课和开展说课活动，有效提高教师教学业务能力。通过 “带徒挂职锻炼”、考取职业资格证书