化学学科教科研工作总结.docVIP

河北省教科所化学学科教科研工作总结 河北省教科所 郑永信 许九奎 近些年来，河北省教科所化学学科的教科研工作，在河北省教科所和中国教育学会化学教学专业委员会的领导下，在省、市、县（区）各级专、兼职教研员的共同努力下，河北省化学学科的教科研工作取得了一些成绩，大体可以归纳为以下几个方面。 一、深入一线听课调研，为基层服务，并为上级机关决策提供第一手资料。 按照工作职能和工作部署，我省各级初、高中化学教研员每年都要深入基层听课、调研2个月左右，听课一般都在100节，通过听课、与教师座谈以及搞小型的专题讲座等活动，为学校、为教师、为学生服务；另外，根据上级提出的专项调研课题，深入基层，听课调研后，写出调研报告，为上层决策提供第一手资料。如2006年我省初中课改试验区已有毕业生，而当时我省高中还未实行新课改，当时有些学校的校长和教师就反映，试验区的初中毕业生思维活、问题意识强，但理科的知识系统性很差，而高中还未实行新课改，还是以前的知识体系，所以，高一的理科教学很吃力，如何解决这一问题？教育厅让我们带着这一专题下基层调研，我们调研后，给厅里写了调研报告，并对解决这一问题提出了我们的看法，厅里采纳了我们的建议，并在我们的积极参与下，在此项工作做得比较好的鹿泉中学召开了全省的现场会，为解决这一问题指明了方向。我们也得到了厅有关领导及我省广大教师的肯定。 二、积极开展教科研活动、努力提高我省中学化学教师整体素养 教师在教学过程中起着独特的、不可替代的重要作用，要提高教学效益，必须关注教师素养的提高。近几年来，我们在全省中学化学教师的专业化成长方面做了大量的工作，主要包括如下五个方面。 教育教学论文评比活动 根据工作安排，省教科所和河北省教育学会中学化学教学专业委员会一起每2年组织一次不同主题的论文评选活动。例如，2004年的以提高课堂教学效益为主体的论文评选活动，2006年的以学习新课标、新课程为主体的论文评选活动，以及2008年以实验改进、实验创新为主体的论文评选活动。这些活动的开展，有力地促进了我省中学化学教师深度参与教学研究的积极性。 课堂教学展示、观摩和评比活动 2002年、2004年、2006年、2008年我省均组织了规模不等、形式不一的初、高中化学教师优质课评比活动，2001年以来，华北区组织的两次高中化学会课活动，我省均全部参加，并取得了较好的成绩，2005年我省选派5位选手参赛，均获得了一等奖。2008年我省选派的7位选手，6位获一等奖，1位获二等奖；华北区组织的初中化学会课活动，我省也均全部参加，也取得了较好的成绩，实施新课程后我省参加了2007年1月在哈尔滨举行的华北东北联合初中化学优质课评比，参赛的7位选手6位获一等奖，1位获二等奖；参加了2008年的全国初中化学优质课、录像课评比，3位选手中2位获一等奖，1位获二等奖。 实验改进、实验创新观摩和评比活动 2009年4月，我省初、高中分别组织了一次小型的实验改进、实验创新观摩和评比活动，会上展示了我省近些年来的实验改进、实验创新成果，为引领我省中学化学教师关注实验教学改革、相互切磋技艺、提高实验教学水平起到了积极的推动作用，同时，通过这一活动，也为我省参加全国第十届十四省市实验改进、实验创新活动选拔出了参赛选手。 考试、评价研究 为了提高教师的业务素质，我们积极开展评价研究，经常召开教研员工作会议，认真开展教学评价、考试评价等的研究。每年对全国各地中考试题作出全面分析，并形成了研究报告，以促进我省的考试评价工作；经有关部门批准，我们每年组织一次全省性的高考研讨会，会上除本省优秀教师交流各自复习经验、复习方法，以及提高课堂教学效益的手段外，每次还聘请全国知名的教研员、全国知名的一线教师介绍他们多年来的教育教学经验，这些活动，对于我省中学化学教师开阔视野、提高教学技艺、提升自己的品位都起到了积极的作用。 课题研究 我们两位省级化学教研员都长期担任着省级课题的研究工作，两人的十五省级课题都均已结题，许久奎老师其中一项十一五省教育规划重点课题“新课程初中化学有效课堂教学行动策略研究”也已结题，现在两人的其它十一五省级课题都还正在积极的研究中。我们以身作则，以此来带动全省中学化学的课题研究工作。现在，我省有一大批一线教师参与到了省、市、县各级教科研课题的研究工作中，我们把课题研究与校本教研紧密联系起来，从教学实际出发，从解决问题入手，把教科研由制度约束变为教师的自觉行为。2005年我们还帮助石家庄二中的孙成林老师成功地申报了中国教育学会化学教学专业委员会的研究课题。我们认为，课题研究是教师专业化成长的有效途径之一。 三、积极参与、认真对待我省的教学评估工作 根据我省教育厅教育教学督导评估工作的统一安排，从2006年起用四年的时间对全省所