小学部下半年工作计划.docVIP

平邑县教育局教研室小学部2009下半年工作计划 指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大会议精神，用科学发展观统领教研工作全局，扎实推进基础教育课程改革，全力推行素质教育。按照“教研教管一起抓,教研科研一体化”的指导思想，坚持规范与发展并举的工作方针，本着“求是、求实、求新”工作的原则,充分发挥教研室教学管理、研究、指导、服务的职能，认真做好督查及评价工作,力争常规工作有创新,重点工作有突破,全面提升教育教学质量。 工作目标 1. 以加强教学管理为着力点，通过调研、评估等方式，加强学校精细化管理和规范化管理，为提高教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。 2. 以教师学科专业化为切入点，落实课程方案，开足开齐课程，提高课堂教学的有效性。 3.以提高教学质量为落脚点，加强质量监控，确保我县小学的教学管理质量有所提高。 4．以加强服务为实现途径，明确课改引领重点，通过全县集体备课、编写精品教案、师资培训、典型引领、名师培养、金点子案例等，搭建平台，开创全县教育工作的新局面。 5．以创建特色为重要目标，根据我县教育的实际，不断探索教研工作新思路，推动学校规范管理、创新管理，形成有一定影响的管理模式和教学模式。 6、以学科骨干教师培养对象为重点，通过多种形式的培训，培养一批有一定影响的教师。 工作要点 一、加强教学管理，提高教学质量 1、完善管理制度。县教研室将修订出台平邑县《教学评价方案》、《各学科教学指导意见》等有关文件，完善管理制度。各单位要根据要求与学校的实际，修改和完善有关制度。如中心校对学校的评价方案、对教师的评估方案、考勤制度、督查制定、听评课制度等。将教学的全过程纳入到有效地监控之中，提高教学管理的力度和效度，促使学校的教学工作规范、有序、高效地运行。 2、加强教学过程监控力度。县教研室在调研或评估时，在检查中心小学的同时，突出对完小进行检查，突出对质量进行监控。中心校要对学校进行抽查和普查，并把检查的情况以教育信息的形式及时通报，检查时一是按一定比例听评课，二是对教学质量进行调查。学校要对教师的教学过程进行检查，并把结果汇总上报中心校。 3、强化课程管理，规范办学行为。以教师学科专业化为切入点，落实课程的开发和实施，开全开好课程，提高课堂教学的有效性。我们明确要求：一是音、体、美教师 “跑教”；二是英语、常识、信息教师包校；三是语、数教师实行学科专业化。 4、重视学生养成教育。县教研室将继续把培养学生良好的行为习惯和学习习惯作为一项重点工作来抓。各学校要制定小学生《一日行为规范》、《学习常规》等，落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。切实抓好学习的日常行为和养成教育，培养学生良好的听课、阅读、作业、质疑等习惯；要创造条件开展蓓蕾读书活动。中心校要把这些指标纳入到对学校和老师的评估中去。县教研室在调研时要对此进行检查。 5、加强教研室建设。各单位根据市教科研中心的要求，配齐配强乡镇各学科教研员，加强对教研员的选拔和考核。 二、抓实教研活动，提高教师的教学水平 教是研的基础，研是教的提高。教学研究必须与教学的实际需要相结合才有生命力。新的教育形式要求教研室必须尽快转变教学研究方向，迅速寻找与教学实际的结合点。 1．全力推进高效课堂的研究和建设。为了提高课堂教学效益，建立高效课堂，下半年教研室一是组织部分学科骨干教师编写语文、数学、英语、科学、品生（品社）的精品教案，达到资源共享。二是加强对学校课堂教学的跟踪调研，反馈精品教案的使用情况。 2．全程指导学校校本教研。现在大多数学校教研活动没有自主性，上面安排什么，下面就搞什么，今后教研室将督促学校根据自己的实际自主开展校本教研，加强对学校的指导和帮助，确实体现学校校本教研的实体地位。 3、加强培训。对乡镇教研员和骨干教师采用一是每学期组织1—2次外出观摩，到名校学习，与名师交流，使其始终保持积极进取的态度，紧跟教育形势的发展。二是加强专家引领，每学期举办专题讲座，让骨干教师和教研员聆听专家报告会，经常吸取新鲜空气。对学科教师通过学科教研活动、教材通研、分片联研、送教下乡等方式促进教师教学能力的提高。 4．继续落实以教定研。作为基层教研室，教学研究既要高屋建瓴，更要解决具体问题。教研室将继续坚持以前行之有效的做法：一是搞好问题征集，解决教师教育教学中的实际困难。二是搞好个体调研，提高课堂教学研讨和教材通研等活动的示范性和有效性。三是分片联研，集中解决教师中存在的共性问题，提高教师的课堂教学能力和教材把握能力。四是搭建教师和学校交流平台，开阔教师和教干视野，改变教师教育教学观念。 5．积极建言献策。教研室将加强调研，掌握全县教育教学的第一手资料，并根据实际情况研究对策，为领导决策做好参谋。 三、转变评价方式，抓实教学评价 1、在教学