山西省阳泉市人教版八年级生物上册导学案：第六单元第一章 第二节从种到界.docVIP

阳泉市 八 年级 生物 学科导学案（正页） 主备人： 审核人:_______二次备课人:______ 课型：预习交流课 时间： 班级 姓名 第 23页 教学随笔 [来源:Zxxk.Com] 学习目标：：1.说出生物分类的七个等级2.概述生物分类的依据和意义 学习重点：1.说出生物分类的七个等级； 2.概述生物分类的依据和意义。 学习难点：分类依据和意义 学习过程： 一、回顾旧知，情境引课：[来源:学科网] 1.什么叫生物分类？ 2.分类的主要依据是什么? 二、预习全文、自主学习，梳理疑难： 通读课文，勾画重、难点。 1、生物分类的依据是什么？ 2、生物分类的单位从大到小依次是什么？最基本的分类单位是什么？ 3、分类单位越小，其中所包括的生物共同特征越______，亲缘关系越______，所包括的生物种类就越______。 4.狼这个物种，在分类上属于_______界_______ 门_______ 亚门________纲_______目_____科_____属_____种。 5.桃在分类上隶属于： 界 门 亚门 纲 目 科 属 种。 6.对。