江苏省启东市折桂中学七年级生物上册 4.1 植物的光合作用教案2 （新版）苏科版.docVIP

第1节 植物的光合作用 第2课时 【学习目标】 说出光合作用的“加工厂”是叶绿体。 掌握光合作用的概念。 通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法。 通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的知识。 5．进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系，激发学生保护植物、爱护环境的情感。 【学习重难点】 重点：阐明绿色植物的光合作用。 难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用。 【温故习新，导引自学】 1.说说绿色植物与生物圈的关系。 2.阅读书本P55-56 【交流质疑，精讲点拨】 一．探究植物进行光合作用的的场所 通过观察实验桌上的银边天竺葵、小青菜，讨论以下问题： 光合作用位于根茎叶的哪一个器官？ 植物的绿色与光合作用有什么关系？ 叶片为什么能进行光合作用？ 选择上述探究问题，分组讨论并交流方案。 假设（略） 进行探究： 材料：1.盆栽小青菜或萝卜 2.银边天竺葵 3.阅读恩吉尔曼光合作用实验资料，信息库中有关叶片中色素的种类、作用的资料。 预测实验结果（略） 二．绿色植物是生物圈中的生产者 归纳光合作用的二个转化过程： 物质的转化过程。 能量的转化过程。 三．总结 1、定义 2、原料 产物 条件 场所 3、公式 4、实质 【当堂反馈，拓展迁移】 1、下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答： （1）图中［A］　　　　是进行光合作用的场所。 （2）光合作用的原料是图中［③］　 和［④］ 。 （3）光合作用的产物是图中［①］ 和［②］ 。 （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 。 2、如图，现有一实验，具体步骤如下，请按要求回答问题： ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到 下，照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成 色。 （1）在第②、⑥题中空白处填上适当的词语。 （2）步骤①的作用： 　 　　　　　　 （3）步骤④中酒精的作用： 　 　　　　　　　 （4）这个实验说明了： 【课堂小结，课后作业】 【教后反思】