学会尊重、宽容、平等待人教学设计教案.docVIP

教学目标 情感、态度与价值观 1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯； 2、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 能力 1、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 2、提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。 3、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。 知识 知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 重 点 学会尊重、宽容、平等待人 难 点 知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 教学准备 有关材料 教学方法 自主合作学习 板书设计 文明交往礼为先 1．礼貌是文明交往的前提 2．交往礼仪三原则 教 学 过 程 ? （一）创设情境，导入新课： 根据问路有礼的故事直接导入。 （二）讲授新课 生大胆预言本节课将研究什么，以带着探究的精神去学习本课。 1、礼貌是文明交往的前提 （1）讲文明、有礼貌的重要性（教材P42页一、二段） （学生阅读教材后展开情境活动一的内容） 情境活动一：（见教材P41页） 议一议：（学生可结合教材进行讨论） ※小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？ （问题一：旨在让学生明白交往中讲文明、有礼貌受人欢迎） ※对后一位患者的行为作何评价？ （问题二是让学生在评价后一位患者行为中认识到不讲文明礼貌，不受人欢迎） ※对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？ （问题三结合案例中李医生的两次不同经历，启发我们在日常交往中要有文明的言行举止，知道礼貌在交往中的重要性） 教师赠言： 讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。 生活中，人们总是喜欢与有礼貌的人交往。礼貌 ，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。可见，讲文明、有礼貌对我们每一个人都是非常重要的。 那么，讲文明、有礼貌有哪些表现呢？ （2）讲文明、有礼貌的主要表现（教材P42—43页四段） 1、生根据41页两位病人的表现来总结其表现。 2、评选班级文明之星。 3、综上进行自我文明与否的反思。 4、文明用语大比拼： 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 接受对方致谢致歉时： 告别语的表达： ? 忌用语： （同学讨论交流后教师小结） 教师讲述： 我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。 2、交往礼仪三原则 1、学生探究同步《四块糖的故事》体味大教育家的交往艺术与高尚品德，感悟交往三原则。 2、生小组合作学习课本44——46 页三原则的重要性及做法，之后进行展示 情境活动三：（见教材P44页上） 议一议：这个故事对我们的日常交往有什么启示？（与人交往，应该平等相待。平等是交往礼仪的重要原则） （1）平等待人是交往礼仪的一条重要原则 教师赠言： 在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。我们每个人在相貌、职能、家境等方面存在着差异，但是每个人在人格和法律地位上都是平等的，无高低贵贱之分。任何抬高和贬低他人的语言和行为，都不利于建立和谐的人际关系。交往中我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同时，也不能 卑躬屈膝。 情境活动四：（见教材P44页） 想一想：这则故事是我们明白了什么道理？（尊重他人才能赢得他人尊重） （2）尊重他人是交往礼仪的另一条重要准则 教师赠言： 每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重。在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢的他人对自己的尊重。因此，尊重他人也就是尊重自己。 尊重他人才能赢得他人尊重 议一议：在交往中怎样做到尊重他人呢？（相关链接）（指导学生阅读相关链接的内容） 第一，在交往中要热情、真诚；第二，要给人留面子；第三，允许他人表达观点。 情境活动五：（见教材P45页）（学生阅读情景材料） 说一说：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们那些启发？（学生讨论交流） （这个故事告诉我们，宽容在交往中的重要性，人与人之间交往有了矛盾要学会宽容，宽容可以让我们获得更多的友情。） （3）宽容是一种美德，是交往礼仪的重要原则之一 （学生阅读教材后教师讲述） 教师讲述： 宽容表现为一个人待人宽厚，有气量。严以律己，宽以待人，是为人处事的较高境界，也是有良好修养的表现。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。 在我们的生活中，同学之间相处有了