充气雨衣 教学设计教案.docVIP

16《充气雨衣》教学设计教学目标：1.会认14个字。2.能正确，流利，有感情地朗读课文，粗知故事的大意。能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。重点难点：重点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。教学准备：投影仪、。教学流程：一、1、谈话导入： 你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的三、读感悟1.默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？画出有关的句子。2.小组内交流。充发明？3.交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。读好小林想的句子。晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么？“……”表示什么意思？解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。这样的雨衣怎么叠起来呢？小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？夸奖的句子嘿！别提多棒了！