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聋校实验第十册第三单元角的初步认识
《角的初步认识》教案
教学内容：。
教学目的：
1、学生初步认识角，知道角各部分的名称，学会用直尺画角。
2、知道角的大与边叉开的大小有关，与边的长短无关。
3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
4、培养学生抽象思维能力。
教学重难点：
重点：初步认识角，知道角各部分的名称，会用直尺画角。
难点：角的大小与边叉开的大小有关，与边的长短无关。
：
、教具准备：幻灯片、三角板、活动角、磁带等。
、学具准备：三角板、红领巾、活动角、纸。
教学过程：
一、复习，导入新课。、出示引出课题：角的初步认识。二、初步认识角，知道角各部分的名称，学会用直尺画角。1、出示幻灯，2、日常生活物体上有角，。认识三角板中的角出示红领巾，进行思品教育。角有一个顶点，两条边。板书：
5、角的画法。
幻灯演示，学生自己画，找一名学生板演，教师巡视指导。拿出自己做的活动角，互相说一说角的名称。
六、合作探究：
讨论：角的大小的活动角。（1）师把活动角的两边叉大叉小，并提问：角有什么变化？
（3）提问：角的大小有没有变？角的大小与边的长短有关吗？
（4）让学生叉出大小不同的角。组内学生比一比叉出角的大小。角的大小与边的长短关叉的大小全课总结通过这节课的学习，你知道了有关角的哪些知识？板书设计：
角的初步认识 角的大小与边叉开的大小有关
角有一顶点，两条边。 角的大小与边的长短无关
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