对语文教学“读写结合”的认识.pptVIP

小学习作常用批改符号 习作修改 阅读法（四想、三议、二记、一问） （1）四想： ①主要写了什么 ②中心思想是什么 ③怎样谋篇布局，先写什么，后写什么 ④哪一段是表现中心思想的重点段 （2）三议： ①题目怎样解 ②段落大意并加小标题 ③课文重点词句 （3）二记： ①心得 ②疑难 （4）一问：遇到疑难问题先向自己发问，然后向字典、老师、同学发问 （四）死中求活，教给规律 (1)四想： ①文章的中心 ②表现文章中心的材料 ③文章的题目 ④文章的谋篇布局 (2)三拟： ①拟好题目 ②拟好提纲 ③拟好主次 (3)二写： ①先写好稿子 ②后誊写习作 (4)一多： 多修改 习作法（四想、三拟、二写、一多） （四）死中求活，教给规律 读写结合学习法 （四）死中求活，教给规律 练观察方法 学作者怎样观察事物 7 练自改习作 学品评课文 6 练怎样突出中心 学捕捉文章重点段 5 练怎样安排详略 学区别文章主次 4 练拟写作提纲 学怎样分段概括段意 3 练怎样表现中心 学归纳中心 2 练审题和拟题 学解题 1 习 作 阅 读 序号 避免的误区： 狭隘的理解　　（为写而读） 功利化倾向　　（立竿见影） 读写结合 广义的理解： 不仅包括“即时结合”，还包括“长期结合” 不仅包括“显性结合”，还包括“隐性结合” 不仅包括“读文本”，还包括“读生活”