让探究的快乐充满课堂.pptVIP

* 深入分析，明确快乐探究的基础 深入分析，明确快乐探究的基础 《制作小磁针》是小学科学河北版三年级下册磁单元的第二部分内容。教材中安排了两个活动： 活动一：引导学生探究“同名磁极相排斥、异名磁极相吸引”的规律。 活动二：自制小磁针。 深入分析，明确快乐探究的基础 知识层面 学生对“磁”已经学习过一课时，认识到“磁铁的力量”，知道“磁极的概念”，但是缺乏对磁极间规律的进一步科学认识及运用磁知识解决生活问题的能力。 生活经验 大多数三年级的学生在生活中都见过或玩过磁铁，对磁铁不陌生，并且有着强烈的好奇心和求知欲。 深入分析，明确快乐探究的基础 变中学——感受“磁化”，引发思考 做中学——探究磁极的相互作用规律 玩中学——制作“小磁针” 找中学——寻找“小磁针”的南极和北极 用中学——解决生活问题 巧设情境，唤起探究的欲望 巧设情境，唤起探究的欲望 变中学——魔术三部曲 巧设情境，唤起探究的欲望 变中学——魔术三部曲 玩中体验，享受快乐探究的愉悦 玩中体验，享受快乐探究的愉悦 做中学——猜想与验证 猜想 分组研究 汇报小结 验证 相同的磁极和不同的磁极相互靠近，会出现什么样的现象呢？ 介绍器材 玩中体验，享受快乐探究的愉悦 做中学——猜想与验证 猜想 分组研究 汇报小结 验证 回眸解惑 把两个