通信工程学院新生开学典礼会议讲话.pptVIP

（三）关于能力培养 如何度过大学四年？是虚度年华，还是努力学习，使自己成为德、智、体全面发展的人才？关键取决于每个学生自己。 培养能力—是大学教育和学生个人学习的中心目标。 业务能力、综合能力是在德、智、体全面发展原则指导下的能力结构的具体化表述。 正确认识能力培养中的学校因素和个人因素，它关系到学生、教师、院（系）和学校。但学生个人是最重要的因素。 （四）关于学习方法 1.学习方法讨论 — 哲理性 “治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。”?? — 《戴布劳格利》 “无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。” — 《韬奋文集》 “加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。” — 《周恩来选集》 “玉不琢，不成器，人不学，不知道。”? — （孔子）《礼记·学记》 “钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。” — 《???华罗庚》 体会“治学名言”中的哲理 评述：名言是指导学习的原则，而不是学习方法。没有放之四海而皆准的通用学习方法。学习没有捷径，更没有“学习方法的革命”。学习是脚踏实地，老老实实的劳动。 （四）关于学习方法 2.关于学习方法讨论 —多样性 好的学习方法可以使学习轻松、愉快，而且效力倍增。对于大学不同的课程，学习方法应有不同。 不同的人可以有不同的学习方法。 不同的课程应该采用不同的学习方法。 数学学习方法 外语学习方法 选修课学习方法 必修课学习方法 实验课学习方法 软件课学习方法 硬件课学习方法 基础课学习方法 专业课学习方法 不同课程类别 （四）关于学习方法 学习方法 一般性 表述示意 培养业务能力 认真听课 及时复习 消化教材 归纳总结 Text 3.大学学习方法的一般性表述 自我学习 修养和磨练 了解社会 融入集体 培养综合能力 通过基础、理论课程 学习和教学计划中相应环节 通过人文课程学习和学校人文环境、 集体环境、社会环境 目标 途径 方法 大学学习方法、目标、途径描述 学习方法属“方法论”的哲理问题，需要正确处理好主、客观等各种因素之间的关系；应该存在通用的指导性原则，但没有通用的学习方法。此外还有身体因素，例如：“不会休息的人，就不会工作”等。学习也一样，不能打疲劳仗。 大学的学习方法与中学的学习方法有很大不同。越到高年级，差别越大。主要区别是：大学是学生自己“走”，中学是老师抱着“走”。 （四）关于学习方法 学习方法小结 注意学习方法、摸索学习方法、寻找适合自己的学习方法是进入大学阶段学习的每一个学生都应该注意的重要课题。 祝同学们： 好好学习， 天天向上！ * * * 通信工程学院 热烈欢迎 2010级新同学！ 通信工程学院概况 无线通信 光纤通信 计算机通信 多媒体通信 通 信 工 程 学 院 通信工程 电子信息工程 信息工程 品牌专业 特色专业 教育教学改革成果获得国家级高等教育教学成果二等奖 ！ 通信工程专业是江苏省特色专业建设点， 努力打造国家特色专业建设点 1. 品牌特色专业 教职工总数 67 其中：专任教师 60 教授 5 副教授 14 博士 7 在读博士 7 硕士 33 江苏省333高层次人才培养工程首批中青年科学技术带头人 2 江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师 5 南京工程学院学术带头人 3 学院优秀青年学术骨干教师 12 2. 有一支教学科研水平高、重教爱生的教师队伍 通信工程学院概况 通信 与 信息 技术 实验 中心 3.实验、实践教学资源条件先进 实验中心建筑面积12000平方米，建有22个实验室 ；各种教学仪器设备总值1500万元。 信息技术实验中心 通信技术实验中心 实习实训基地、大学生科技创新基地 电子系统设计实验中心 通信基础实验中心 通信工程学院概况 一、人才培养探讨 二、学科专业和产业关联 三、有关大学新生学习生活的几点思考 （一）关于专业的学习思考 （二）如何规划大学四年的学习 （三）关于能力培养 （四）关于学习方法 通信与电子信息产业门类众多，通信、电子信息技术应用广泛，较难学习定位。 产业、技术 人才培养 择业就业 学科、专业内涵交叉覆盖，互为相关。 课程多，内容广，学习任务重。 学生就业领域广，行业多，学习时较难明确毕业后该干什么，能干什么。 学生常问：所学专业是干什么的？所学课程有什么用？ 大家需要对“通信、电子信息工程类”相关的专业、技术、产业进行梳理，回答上述问题，确定学习目标。 一