《多样的气候》教案.docVIP

多样的气候 课前交流，导入新课： 1、看到同学们个个精神抖擞，相信咱们这节课一定会合作的非常愉快。我发现今天天气不错，谁来描述一下今天的天气情况？（学生自由发言，教师引导概括，如：今天，秋高气爽、气温适宜、今天阳光明媚、凉风习习……） 在咱们祖国的南方，有一个城市叫广州，请你预测一下，现在那里的天气怎样？大家究竟猜对了吗？ 秦老师有个朋友就生活在广州，今天上午她从网上传来了她女儿的照片。（照片配文字）你发现了什么？ （衣服，看，秦老师都穿上厚厚的毛衣了。）（树木，咱们校园里的几棵杨树也开始落叶了，可海广州仍然是满眼碧绿。） 想说点什么？看来呀，尽管同样生活在祖国妈妈的怀抱里，可我们好像生活在两个不同的世界。 二、活动一：我来为您报天气 1、那么在同一天，祖国其他各地的天气情况又是怎样的呢？接下来我们要进行一个有趣的活动——我来为您报天气。 2、岗前培训： 老师从网上下载了一份中央电视台的天气预报图，现在请你来当中央电视台节目主持人，向全国人民预报祖国各地的天气情况。是不是挺威风啊，不过这可不是个简单的工作，咱们首先要进行一个简单的岗前培训。 在天气预报中，我们会经常见到一些表示天气情况的符号，仔细观察，从图上你又新认识了哪些气象符号？看来大家已经跟气象符号交上朋友了，现在就赶紧在小组里试着为大家播报天气吧。 2、学生在小组内试播。 3、指二生试播。其他同学评价，生自评。 4、谈感受。 通过刚才参与“我来为您报天气”这样一个活动，你有什么感受？是呀，我们不仅得到了锻炼，而且知道了在同一时刻，祖国各地的天气情况怎样?(其实呀，每一天，祖国各地的天气情况都是不同的，因为咱们的祖国实在是太大了。) 三、活动二：祖国各地气候研究汇报会 1、天气-----气候 如果不看天气预报，我可能猜不准明天的天气，但我可以做一个大胆的预测，往后一段时间，咱们的家乡天气将越来越凉爽，降雨比较少。你相信吗？为什么？因为秦老师了解咱们家乡的气候，也就是家乡长期以来天气变化的规律，比如气温、降水的情况。 2、各小组汇报课前研究情况。 在在同一时间，祖国不同的地区，气候可能又是各不相同的。课前，我们已经分成了不同的研究小组，分别了研究祖国各地的气候。哪个小组来汇报一下，课前你们都做了哪些工作？（点击：课件显示不同的地区） 组长汇报。 家乡气候研究小组。 黑龙江气候 新疆 海南 （前两个小组说怎么做的，搜集图片，文字，其他小组只说研究什么） 3、学生合作交流。 （不打无准备之仗，）看来课前同学们准备得很充分，一会儿我们要举行一个“祖国各地冬季气候研究汇报会”，经过接下来的小组合作学习，相信大家一定会有更多的收获。 看清楚老师的学习提示： （1）在小组里展示、交流课前搜集的资料。 （2）选代表向大家汇报该地区的气候特点，并选择最能体现本地区气候特点的资料向大家汇报。 4、全班汇报。 刚才同学们讨论的热火朝天，究竟研究的怎么样呢？下面我宣布祖国气候研究汇报会现在开始。 （1）家乡气候研究小组 学生汇报家乡气候特点：四季分明，雨量充沛，气候温和全年暖热，雨量充沛，干湿季节明显冬春干旱，夏秋雨量多。当祖国大陆冰封雪冻时，海口依然春意盎然，郁郁葱葱温暖舒适。即使冷空气入侵时有点像秋天， 走进祖国的西北的新疆，恐怕又是另外一番景象了。有请。 生：干旱少雨 昼夜温差大 师：是呀，新疆地区沙漠广布，当地人有个说法叫“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”（课件：配上服装） 生展示资料：图片 （哈密瓜甜的原因：日照时间长，昼夜温差大。 感谢新疆独特的气候，造就了香甜的哈密瓜。（西藏：地高高寒 温差大。） 5、生谈感受 看来当地的气候直接影响着人们的生产生活，老师课前也搜集了一些图片，一起来欣赏一下。 谁来说说你的感受？（气候多样）（板题） 为什么祖国各地的气候会如此多样呢？ （对呀，咱们祖国东西距离5000千米，南北距离5500千米，960万平方公里的辽阔土地，造就了如此复杂多样的气候。） 四、气象名城旅游推介会; 而在祖国的一些地方，因为拥有独特的气候成为了举世闻名的气象名城。如果我们能有机会到这些地方走一走，看一看，体验各地独特的气候，该是一件多么有趣的事情。为了全面宣传气象名城的旅游资源，我们要举行一个气象名城旅游推介会。而你们就是各个气象名城的旅游代言人了。（课件：我为气象名城做代言） 你了解哪座气象名城的气候情况，在过一会儿的推介会上，就请你作为这座气象名城的代言人，向大家介绍它的气候特点，提出你的旅游建议。 学生展示。 真遗憾，时间有限，我们不能一一展示了。其实，中国各地的气象名城还有很多。（师点击课件，简介其他气象名城） 好了，了解了众多气象名城独特的气候，又有什么感受呢？ 是呀，我们的祖国，