八年级英语上第10单元第2课时 教案 课件 说课稿.docVIP

Unit 10 I’m going to be a basketball player. Section A (3a—4) The second period 兴蒙学校 杜现臣 联系电话:【教学目标】 知识目标： 1、掌握下列词汇：dream, somewhere, exhibition, artist, part-time, save, hold, rich, travel, retire 2、掌握下列重点短语的用法： somewhere /something interesting, somewhere quiet and beautiful, all over the world, get/buy sth. for sb=get/buy sb sth give/send/show/lend sth to sb= give/send/show/lend sb. sth, borrow/get sth. from sb= borrow/get sb. sth. 重点句型：I want to be rich and buy my parents a big house. I want to be rich and buy a big house for my parents. I’m going to move somewhere interesting. I’m going to retire somewhere quiet and beautiful. 3、掌握be going to...结构用法1、让学生学会用be going to...结构谈论将来的职业，引发对将来职业的探讨。 让学生通过阅读和写作的训练，进一步提高阅读和写作能力。1、激发学生的学习兴趣，发展自主学习能力。 2、鼓励学生树立远大理想，并为之而奋斗。 【重点难点】 重点：掌握本课所学的词汇和学会用“be going to…”结构描述自己的理想职业。 难点：让学生通过运用“be going to…”结构进行职业描述，进一步提高英语听说的能力。 【教学方法】 1、恰当运用多媒体辅助教学。 2、情景教学，教师给学生提供真实的使用语言的情景，让学生在体验中学习。 3、通过设定具体的任务，进一步训练学生的听说能力。并在听说训练的过程中，体验 词汇学习和“be going to…”结构表示“计划、打算、将要做……” 【教学过程】 Ⅰ. 复习热身 1、检查生词预习的情况1）个别学生朗读单词，教师纠音，强调发音规则。然后领读，学生自由读，齐读。 2）听写生词。先找四位学生到黑板上听写生词，再找四位学生到黑板上批改，同桌交换批改，并汇报批改情况。好的给予表扬。如果掌握不好，可以再留出两分钟进行识记。 3）复习检查汉译英长大 计算机程序员 一位工程师 练习篮球 研究计算机科学 职业运动员 参加表演课 搬到香港 2、复习导入 1）利用多媒体出示已经学过的表示职业的词汇： artist, singer, dancer, actor/actress, host/hostess, doctor, nurse, policeman, policewoman, student, teacher, reporter, shop assistant, worker, bank clerk, scientist, businessman, waiter/waitress, farmer, athletecomputer programmer, pilot, engineer, basketball player 2）指导学生利用所学的表示职业的词汇进行句型操练，复习be going to...结构 —What are you going to be when you grow up？I’m going to be a basketball player. —How are you going to do that? —I’m going to play basketball every day. —What’s he going to be when he grows up? —He’s going to be a/an when he grows up. —How is he/