七年级英语一单元四课时.docVIP

七年级上第一单元第四课时 Unit 1 My name’s Gina The fourth period(3a-4) 流峪中学 裴永杰 教学目标 1.知识目标： ⑴ 巩固掌握十个数字：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine.（2）-What’s your/her/his family name ? -What’s your/her/his phone number ? 2.能力目标：I．复习热身 1.检查生词预习情况： ⑴正音：个别学生朗读生词，教师及时正音，然后领读、齐读。 ⑵听写。让学生以合作小组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。对优者提出表扬，若掌握情况不好，师可结合读音规则等从音、形、义上帮助学生识记。 2.自由交谈： ⑴复习巩固句型：What’s your / her / his telephone number ? ⑵Pairwork: T—S 示范后，Ss结对活动，自编对话表演展示。 II. 感知体验 1.感知⑴教师板书3-4组姓名，学生认真听讲并模仿，示范识别last name/first name. ⑵列出班内学生姓名，感知课本知识。 2.体验：运用感知知识做自我介绍。 III、强化巩固 1.处理3a. ⑴ 学生阅读图片信息，找出姓氏后填写在课本中的表格里。 ⑵ 教师举例—个别提问—小组操练 2.3b. ⑴ 学生阅读图片信息，知道所给人物的姓、名及电话号码。 ⑵ 师问生答，进行操练： -What’s her telephone number? -It’s … -What’s her family name? -It’s … -What’s her first name? - It’s … ⑶ 学生小组操练。 IV、实践应用 1.3c. ⑴ 学生看图片，了解所给信息。 ⑵ 学生填写自己的身份证。 ⑶ 教师举例—个别提问—小组操练。 2. Speaking ⑴ 一名学生自我介绍：I’m … .My first name is … .My last name is … .My telephone number is … . ⑵两人一组进行操练：-What’s her telephone number? -It’s … -What’s her family name? -It’s … -What’s her first name? - It’s … 3.教材4. ⑴ 学生把电话号码写在纸上，然后放进袋子里。 ⑵ 另一学生从袋子里抽出一张纸并找出上面的电话号码是谁写的。 -What’s your telephone number? -My telephone number is … V、总结反馈 1. Summary 通过上述一系列任务，引导学生总结自我介绍所需句型和结构等。 2.Writing 据Speaking中完成的任务，将口头输出变为笔头输出。 3. Exercises: 用am, is, are 填空。 ⑴. What ____ your name? My name _______ Dave. ⑵. ______you Lingling? Yes, I ________. ⑶. What _____ your first name? My first name ____Gina. ⑷. How old ______ you? I ______ eleven years old. ⑸. -What __ Jims telephone number? -His telephonenumber___159-1548. VI、作业布置 1. 完成同步练习。 2. 巩固练习写作，写一篇短文介绍自己或同学，体现出姓、名和号码。 3. Preview Section B 1a-2c 五、教学反思（略）