一级指标_4教学内容与管理.doc

一级指标：4.教学内容与管理 二级指标 主要观测点 等级标准 自评等级 A C 4.1 教学计划 4.1.1专业教学总体计划 较好地执行全国本专业教学大纲对课程结构的要求，对开设的课程、学时与学分有明确规定 有教学计划，执行情况尚可 A 4.1.2课程大纲 对每门课程的教学目标、教学内容、教学要求、教材、教法、考核方式和参考书目有明确规定 主干课程的课程大纲比较完善 A 自 评 自 评 4.1.1专业教学总体计划 1）修订教学计划的指导思想和原则 根据全国英语专业大纲对课程结构的要求和学校学分制的总体要求，英语本科专业学制一般为4年，可延长至8年（从2007年起改为6年）。本科教学过程分为低年级阶段（一、二年级）和高年级阶段（三、四年级）两个阶段，但英语语言基本功培养贯穿四年本科教学。低年级阶段主要传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础；高年级阶段主要学习英语专业知识和相关专业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。两个教学阶段课程安排各有侧重，互相衔接。较好地贯彻了全国英语专业教学大纲对课程结构的要求。 2）修订教学计划的主要内容 对开设的专业课程明确分为专业主干课、师范性课程、实践性课程和专业选修课四大类，其中专业选修课又分为限选和任选两类。各类课程中，师范性课程总学时各年级均为300，总学分为14。实践性课程04与05级为22周,06级为26周,总学分分别为17和19。专业选修课总学时各年级为288。专业教学总体计划对开设的课程、学时和学分均有明确规定。具体见下表： 年 级 04级 05级 06级 课程 专业主干课（课时数） 1490 1562 1542 师范性课程（课时数） 300 300 300 专业选修课（课时数） 288 288 288 实践性课程（课时数） 78 84 84 合 计 2156 2234 2214 对英语专业本科生的毕业要求：按规定完成专业基础课和专业师范教育课的全部学时并通过考核获得相应学分，专业选修课则允许学生根据自己的学习计划和就业意向自由选择。 3）教学计划执行情况 外国语学院有一整套的规章制度，对教学实行院、系、教研室三级管理。学院负责监督各系的教学管理及有关规定的执行情况；各系负责对教研室教学的监督和管理；各教研室负责按教学计划组织实施本教研室的具体教学工作。每年根据实际情况对教学计划进行适当调整。英语系严格遵守《湖州师范学院教师教学工作规范》和学院的教学管理规章制度，按照教学计划中的课程、时间、学时、学分以及论文、实习等要求安排教学活动，一般不作更改。确实需作调整的，必须按照调、停课有关规定审批。严格的教学管理保证了教学计划的顺利实施。 4.1.2课程大纲 在参考全国英语专业教学大纲的基础上，各个教研室制定了相应课程大纲，明确规定每门课程的教学目标、教学要求、教学内容、教学安排、教材、教法、作业和考核方式、主要参考书目等。 材 料 依 据 4.1.1专业教学总体计划 高等学校英语专业英语教学大纲 2004级－2007级英语专业本科教学指导计划（教学计划、培养方案） 2004级－2007级英语专业本科教学课程表 4.1.2课程大纲 1）湖州师范学院外国语学院2004级专业课程教学大纲 2）湖州师范学院外国语学院2004级英语专业课程教学大纲 3）英语专业实习教学大纲 4）湖州师范学院教务处关于教师专业能力培养实施意见 一级指标：4. 教学内容与管理 二级指标 主要观测点 等级标准 自评等级 A C 4.2 课程建设 4.2.1教学内容与课程体系改革 有总体思路、具体计划和配套措施，执行良好，成效显著 有思路、计划和措施，有一定成效 A 4.2.2课程设置 符合本专业教学大纲的要求，部分主干课被评为校级以上精品课程 基本符合本专业教学大纲的要求，专业必修课和主要的专业选修课均能开全，基本无因人设课的现象 A 4.2.3教材选用 有科学的教材评估和选用制度，执行情况良好，能选用公认水平较高的教材 有教材评估和选用制度，执行情况一般 A 4.2.4教学方法与教学手段改革 积极改革教学方法，采用现代教学技术，成效显著 注意教学方法和教学手段的改革 A 4.2.5高职称教师开课情况 55周岁及以下高级职称教师每学年均为本科生开课 80％的55周岁及以下高级职称教师每学年均为本科生开课，或举办针对本专业的系列学术讲座 A 自 评 自 评 自 评 自 评 自 评 自 评 4.2.1教学内容与课程体系改革 1.教学内容与课程体系改革思路? 根据高等教育面向21世纪教学内容和课程